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Cuando inviertes mucho en formación y te quedas sin nada
Por admin - Sin categoría - 16 septiembre, 2011
Fuente: http://www.elconfidencial.com
El MBA ya no es el camino que lleva a lo más alto de la pirámide empresarial. Las escuelas de negocios están viendo cómo su programa estrella se convierte con más frecuencia de lo deseado en una trampa para unos alumnos que han realizado un notable esfuerzo en tiempo y dinero y que no están encontrando los resultados que esperaban. Las bolsas de trabajo de las escuelas de negocio no logran dar la misma salida que antes a quienes adquieren una titulación que era sinónimo de éxito.
Lo cual tiene dos lecturas. Como señala Arturo Lahera, profesor de sociología de la Universidad Complutense de Madrid, el hecho de que los estratos educativos más prestigiosos tengan problemas para encontrar empleo “implica que la situación es tan dura como se supone y que aún puede ser peor en el futuro próximo”. Desde la perspectiva personal, la situación es dramática para unos alumnos que han visto cómo las expectativas que habían manejado a lo largo de su trayectoria profesional se están quebrando fruto de una mala situación del mercado del trabajo. “Se trata de personas que formaban parte de una élite educativa que estaba acostumbrada a una estabilidad que ahora desaparece, lo que implica un ajuste psicológico bastante duro”. Muchos de quienes han ido a parar a los MBAs se habían socializado en un contexto en que, a pesar de las dificultades que presentaba el mercado laboral, parecía que a través de la formación y de los méritos podía encontrarse un empleo con un salario suficiente. Ahora no es así, por lo que están entrando en una situación para ellos desconocida. Se ha incrementado la incertidumbre en un segmento social que estaba acostumbrado a la seguridad.
Algo que se agravará en los próximos meses, señala Lahera, toda vez que el mercado de trabajo parece congelado. “Hasta ahora, año y medio después del inicio de la crisis, la economía comenzaba a crecer y seis meses más tarde se empezaba a crear empleo. Esta recesión dura ya cuatro años y seguimos sin vislumbrar el comienzo de la recuperación”.
Para Pino Bethencourt, asesora ejecutiva, escritora y profesora de IE Business School, no podemos seguir pensando que un buen master va a garantizar un trabajo bien pagado. “Quizá fuera así hace un par de décadas, pero hoy ya no es así”. Es cierto que el MBA es un master especial, ya que muchas empresas siguen reclutando a los titulados más jóvenes, y que otros alumnos lo inician con la promesa de volver a su empresa una vez lo hayan finalizado (incluso algunas se lo costean). Pero hay un tercer grupo de personas que toman la decisión de invertir en su formación pensando que la recuperarán a los dos o tres años de haber terminado el MBA y esos lo están pasando peor.
Soltar expectativas
En esa situación, lo esencial para encontrar trabajo, asegura Bethencourt, “es saber cómo vender su experiencia y sus conocimientos a los posibles contratantes”. Desde ese punto de vista, arrepentirse de lo invertido en el MBA es un error. “Hay que incorporar la historia del master a la trayectoria profesional y saber contarla desde una perspectiva atractiva para las empresas. Eso implica mucho trabajo de pensamiento positivo, dejar de lado el pesimismo, ignorar las noticias de los periódicos y convencerse de que se va a poder seguir adelante y recuperarse de las deudas. Si no se trabaja ese tipo de mentalidad, es difícil conseguir un contrato”.
Es muy importante hacer un ejercicio de luto, señala Bethencourt, “mediante el cual soltar las expectativas que se tenían y que ya no se van a cumplir”. En ese contexto, en el que es lógico que se busquen culpables, “es mucho más útil pensar en positivo, salir a hacer networking y convencerse de que lo importante es progresar aunque no nos ofrezcan el puesto que esperábamos”. Además, ayuda mucho el ser consciente de que las circunstancias han cambiado. “Mucha gente sale del master con una mentalidad muy estructurada, esperando un contrato de duración determinada, cuando quizá lo que funcione sea ampliar parámetros y colaborar aquí y allá, lo que puede abrir algunas posibilidades, además de ayudar a pagar las facturas.
También es recomendable, asegura Bethencourt, formar parte de un grupo de gente que esté en situación parecida, de forma que se puedan compartir frustraciones y se trabaje la motivación de forma conjunta, lo que “evitará caer en una situación de aislamiento que resulta profundamente negativa”.
En cuanto al camino a seguir para obtener empleo, el networking es el más adecuado, aunque también resultaría útil “que muchas escuelas de negocio se atreviesen a enfrentarse a la situación y ajustasen sus departamentos de gestión de carrera, hoy infradimensionados para el número de alumnos que están tratando”.
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Cómo sacar provecho del despido
Por admin - Sin categoría - 14 septiembre, 2011
Fuente: http://www.expansion.com
Muchas personas se están ajustando a la realidad del mercado laboral y fundan sus propias empresas o adquieren una nueva formación para cambiar por completo de carrera.
“En el pasado había muchas personas que querían cambiar de profesión pero que tenían trabajos estables y seguros. Pero con los recientes problemas… ven en la pérdida del empleo una oportunidad”, asegura Roan.
Nigel Crossman es una de esas personas. Durante 30 años escaló en la industria minorista y llegó al cargo de director de un equipo responsable de la apertura de nuevos establecimientos. Pero hubo una reestructuración en su empresa y fue despedido.
Su primera idea no fue crear su propio negocio. “Al principio, intentas hacer lo mismo”, explica Crossman. Pero tras varias semanas de búsqueda, comprendió que sería extremadamente difícil encontrar un empleo similar al que tenía sin sufrir un recorte de salario significativo.
Así que, con 46 años, invirtió el dinero de la indemnización por despido en un curso de electricidad de una empresa llamada New Career Skills, un grupo especializado en ayudar a los trabajadores de más edad a adquirir una formación nueva.
Su empresa, Blue Lightning Electrical, lleva en funcionamiento cuatro años, y Crossman asegura que muchos de los conocimientos que adquirió en la industria minorista resultaron de gran relevancia para su nuevo proyecto. Cuando tomó la decisión de hacerse electricista, explica, se sentó a enumerar todas las aptitudes obtenidas en el sector minorista, y evaluó cómo podría aplicarlas en su nueva carrera. “Resulta sorprendente cuántas cosas pueden adaptarse. Ventas, márketing… es exactamente igual si eres empleado o si gestionas tu propio negocio”, señala Crossman.
Historias de éxito
Roan explica que ha visto dos historias de éxito a lo largo de los años: la gente que convierte su hobby o pasión en una carrera a tiempo completo y aquélla que aplica sus antiguas funciones a una nueva industria o ámbito laboral (una especie de transición más que un cambio total).
Roan también señala que el apoyo de la familia es un factor clave a la hora de cambiar de trabajo o de sector. Según ella, algunos de sus clientes han tenido que tomar decisiones difíciles, como mudarse a una casa más pequeña y reducir sus gastos, pero una comunicación clara con la familia puede dar resultados sorprendentes.
En cualquier caso, los expertos aseguran que la mayoría de los obstáculos pueden superarse si la gente se compromete a efectuar un análisis extensivo de la nueva carrera y realmente entiende lo máximo posible sobre la industria. Ser un experto en el nuevo área puede hacer el cambio menos desalentador y ser de enorme ayuda para superar los momentos difíciles.
Hora del cambio
Ante un despido, hay gente que convierte su hobby o pasión en una carrera a tiempo completo.
Otros aplican sus antiguas funciones en una nueva industria o actividad laboral.
El apoyo de la familia es un factor clave a la hora de cambiar de trabajo o de sector.
Según los expertos, la mayoría de los obstáculos pueden superarse si se efectúa un análisis en profundidad de la nueva carrera y se entiende lo máximo posible sobre la industria.
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La OCDE urge a formar trabajadores para los nuevos empleos tras la crisis
Por admin - Sin categoría - 13 septiembre, 2011
Fuente: http://www.ideal.es
Los Estados desarrollados y los principales emergentes deben aprovechar la crisis para educar a trabajadores que puedan desempeñar los “nuevos empleos” que se crearán más adelante y eso plantea un reto “crucial” para sus sistemas educativos.
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La formación para el empleo
Por admin - Sin categoría - 13 septiembre, 2011
Fuente: http://www.expansion.com
La semana pasada el especial de las 50 medidas para la recuperación en Expansión, proponía una serie de reformas económicas complementarias a la impuesta austeridad presupuestaria. Ordenadas en distintos apartados (reforma laboral, competencia, administraciones públicas, medidas fiscales, etc.) se explicitaban medidas dispares en cuanto a su ambición; desde la inhabilitación de cargos públicos que sobrepasen el endeudamiento, o el establecimiento del copago sanitario, a deseos genéricos del tipo “mejorar la formación profesional” o “impulsar el comercio exterior”. Con la llegada de la campaña nos tendremos que ir acostumbrándonos…
En todo caso me sorprendió el nulo papel que la jugaba la formación continua en las propuestas de recuperación. Ninguna medida sobre el tema en particular, sólo se la mencionaba de “refilón” en alguna de ellas. Tampoco en las cuatro propuestas educativas (calidad de la educación, enseñanza del castellano, colaboración universidad-empresa y formación profesional) se le da un papel a la formación corporativa y su capacidad para mejorar el principal problemas que tenemos: el desempleo. En el camino de la recuperación está necesariamente el cambio de la formación continua para crear un nuevo modelo, más eficiente en recursos y potenciado con nuevas capacidades que permitan crear “habilidades para la empleabilidad”, tal como se menciona en el informe de Pearson sobre “la educación efectiva para el empleo”.
Aunque en la actualidad hay aún una preferencia por el aprendizaje meramente académico, la situación económica está poniendo de manifiesto que se necesitan generar nuevas habilidades para desenvolverse en el trabajo, y es ahí donde la formación continua juega su papel. El sistema académico y la formación corporativa deben estar coordinados y ser coherentes, de forma que se pueda ofrecer a cualquier persona (empleada o en paro) la capacidad de planear su desarrollo profesional. No se puede pretender cambiar la educación sin cambiar la formación continua. El cambio implica generar nuevas capacidades en la formación continua para, por un lado proveer de una mejor orientación sobre la carrera profesional, particularmente en términos de conocimientos, habilidades y actitudes demandados por el mercado laboral, y por otro mejorar la capacidad de ofrecer dentro de los sectores información y oferta en relación a la calidad y la relevancia de las cualificaciones.
Esperemos que con independencia del color del nuevo gobierno se adopte entre sus medidas una apuesta por un nuevo modelo de formación continua para el empleo.
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¿Cómo medir el impacto y la rentabilidad de la formación en la empresa?
Por admin - Sin categoría - 12 septiembre, 2011
Fuente: http://www.equiposytalento.com
El próximo 28 de septiembre, ARE Alto Rendimiento Empresarial presenta un seminario gratuito dirigido a expertos en RRHH con el objetivo de descubrir cuáles son los pasos a seguir para medir el impacto y la rentabilidad de las acciones formativas en las organizaciones.
Este seminario va dirigido especialmente a directores de RRHH, jefes de persona y responsables de Desarrollo y Formación que quieran ampliar conocimientos sobre la gestión de la formación y su vinculación a los resultados del negocio.
Con este seminario, se pretende proporcionar una herramienta para los gestores de formación con la que poder obtener una métrica confiable que sirva para ver el efecto real que tiene la formación sobre el resto de la compañía.
Durante tres horas, se analizará la evolución de la formación y cuál es su contexto socioeconómico y su valor estratégico en el mismo, además de los modelos de evaluación y se ampliarán conocimientos sobre el ROI, el retorno de la inversión de esos planes y acciones formativas.
Por otro lado, los asistentes podrán afinar aún más sobre las características que debe tener un técnico como gestor de cuenta y analizar la relación entre la necesidad de la empresa y la necesidad de los propios empleados.
Finalmente, se reflexionará sobre el retorno de la inversión, pero más específicamente, en las nuevas modalidades de formación como el elearning, coaching y outdoors.
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Cursos de la Familia Profesional FABRICACION MECÁNICA
Por admin - Sin categoría - 8 septiembre, 2011
Cursos del Gobierno de Aragón para trabajadores ocupados y desempleados:
Cada curso cuenta, entre otras, con información sobre su contenido, entidad que lo realiza, lugar de impartición, en el caso que sea presencial, fechas y horario previsto y requisitos para acceder al curso (aspecto muy importante y que hay que tener en consideración).
No se pueden solicitar más de 5 cursos. La solicitud de un curso se anula cuando el curso que se ha solicitado comienza.
Las inscripciones para solicitar los cursos se efectúan principalmente a través de la web.
Las inscripciones pueden hacerse en la web 2 meses antes de comienzo del curso.
En la selección de los alumnos para realizar un curso, el Inaem a través de sus entidades colaboradoras tiene en cuenta todos las solicitudes realizadas siempre que cumplan los requisitos de acceso al curso y no incide el medio ni la fecha en que una persona haya solicitado el curso.
Las inscripciones en un curso se cierran 3 días antes de la fecha de selección o cuando un curso tiene 200 solicitudes.
Más información: http://plan.aragob.es/MapaRec.nsf/General
Jóvenes sin formación
Por admin - Sin categoría - 8 septiembre, 2011
Fuente: http://digitalextremadura.com/
Publicaba ayer el Periódico Extremadura que 6 de cada 10 extremeños menores de 25 años que están en el paro no tienen terminada la Educación Secundaria Obligatoria, según los datos de la EPA. Esta es la parte trágica de una economía boyante y dependiente del ladrillo que nos ha llevado a una crisis económica, política y social.
Recorte en la formación para el empleo de la Casa de la Mujer
Por admin - Sin categoría - 6 septiembre, 2011
Fuente: http://www.que.es/
Las zaragozanas podrán optar, en total, a 432 plazas, frente a las 804 que estaban disponibles en febrero y a las que se presentaron 8.000 candidatas.
Drástico recorte de plazas en los cursos de formación de la Casa de la Mujer. El Ayuntamiento oferta este mes 432 plazas para una treintena de cursos de formación ocupacional (120), crecimiento personal (207), cultura para la igualdad (63) y acceso a la informática y las nuevas tecnologías (42). Poco tiene que ver con la propuesta formativa de febrero que incluía 56 talleres con 804 puestos y a los que optaron casi 8.000 candidatas. De los cursos de formación sólo quedan cajera/o, auxiliar de cocina, vigilanta de seguridad, teleoperadora y cuatro módulos de ayuda a la dependendencia. Desaparecen los de conductora de bus, jardinera, monitoria de tiempo libre y carretillera.
LA ENTREGA DE PREINSCRIPCIONES, LOS DÍAS 20 y 21
Las interesadas en optar a los cursos de formación deben formular las preinscripciones los días 20 y 21 de septiembre. El sorteo de plazas se celebrará el 28 de septiembre, a las 10 horas.
SÓLO 45 PLAZAS OCUPACIONALES SE ADJUDICARÁN POR SORTEO
Cajera/o, Auxiliar de Cocina y Vigilanta de seguridad son los únicos cursos ocupacionales que se adjudicarán por sorteo. Para conseguir plaza en el de teleoperadora o en los cuatro módulos de atención sociosanitaria a personas dependientes hay que superar pruebas de selección.
Nuevos requisitos
Es necesario llevar seis meses como demandante de empleo para optar a los cursos de cajera/o y auxiliar de cocina (para mayores de 30); para el de operador se requieren conocimiento de informática y para el resto, el graduado en ESO.
La formación es una de las formas básicas de garantizar el desarrollo profesional
Por admin - Sin categoría - 6 septiembre, 2011
Fuente: http://www.equiposytalento.com
La formación es una de las patas básicas dentro de la política de Recursos Humanos de Lastminute.com y Toni Ortiz insiste en destacar que “todos los empleados tienen acceso a cursos elearning. Para nosotros, estos cursos son una de las formas básicas de garantizar el desarrollo profesional”. En lastimniute.com, el equipo trabaja bajo objetivos y estos cursos son, además, “una ayuda para conseguirlos”, añade. De hecho, esta facilidad a la hora de desarrollar la formación de los empleados es una de las características que el propio Ortiz destaca en las entrevistas de selección.
Lastminute.com nació en 1998 y desde entonces se ha consolidado como una de las agencias de viajes online líder en Europa. Con una amplia oferta de vuelos a 4.500 destinos y más de 100.000 hoteles para elegir, lastminute.com permite que los viajeros de todo el mundo disfruten de unas vacaciones 5 estrellas al precio de 3. Toni Ortiz, HR generalist – italy& spain de Lastminute.com, ha hablado en exclusiva con Equipos&Talento sobre la gestión de su departamento.
Lastiminute.com es una empresa joven formada por “profesionales con iniciativa, con buen nivel de inglés y conocimiento del mundo online”. Actualmente, el 65% de la plantilla está formada por mujeres (frente al 35% de hombres), ya que muchas proceden del sector turismo, y en este mercado se licencian más mujeres que hombres.
Otro dato que apoya a la visión externa que tiene la empresa es que el 30% de los empleados no son nacionales; es decir contamos con trabajadores provinente de Italia, Camerún, Egipto, Holanda, etc. Para garantizar esta multiculturalidad, la empresa trabaja mucho “el reclutamiento interno”, comenta Toni Ortiz. A esto añade que: “Si se detecta gente con potencial, apostamos por ella. Los propios empleados pueden pedir acceder a vacantes, tanto en su sede como en cualquiera del grupo, además pueden conocer las ofertas en la web de la empresa, etc.”.
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Red de Antenas Rurales para Empleo realiza seminarios formativos en Monegros
Por admin - Sin categoría - 5 septiembre, 2011
Fuente: http://www.abc.es/
El proyecto piloto de desarrollo rural “Red de Antenas Rurales para el Empleo, la Formación y la Dinamización Empresarial” cuenta con la implicación del Ceder Monegros y está financiado por el Ministerio de Medio Rural e Ibercaja, bajo la coordinación de la Red Aragonesa de Desarrollo Rural.
El objetivo del mismo es poner en relación y coordinar a los agentes sociales, económicos e institucionales que trabajan en el empleo, formación y dinamización empresarial en el mundo rural, con el fin de optimizar recursos y favorecer la generación de sinergias positivas.
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