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Más de 4.600 alumnos estudian a distancia en Aragón enseñanzas no universitarias

Fuente: http://www.heraldo.es

Estudiar a distancia es una opción que permite conciliar la vida laboral o familiar con el aprendizaje. Durante este año académico 2012-2013 en Aragón más de 4.600 alumnos están matriculados en cursos de enseñanzas no universitarias.

Concretamente, 1.554 alumnos están matriculados en ciclos de Formación Profesional o en cursos para acceder a un grado de FP. Durante este curso, siete centros educativos han ampliado su oferta de Formación Profesional a distancia.

Así, se puede cursar Farmacia y Parafarmacia en el IES Río Gállego de Zaragoza; Instalaciones eléctricas y Automáticas en el CPIFP Pirámide de Huesca; Gestión Administrativa en el IES Tiempo modernos de Zaragoza y el IES Sierra de Guara de Huesca; Educación Infantil en el IES Martínez Vargas de Barbastro; Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma en el CPIFP Bajo Aragón de Alcañiz; Desarrollo de Aplicaciones Web en el CPIFP Los Enlaces de Zaragoza; y Laboratorio de Análisis y de Control de Calidad en el CPIFP Corona de Aragón de Zaragoza.

Esta apuesta, por parte del departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón, ha permitido que este año estudien FP, mediante esta vía, 257 alumnos más que el año pasado.

La Formación Profesional a distancia se completa con tres ciclos más que se imparten en el IES Avempace de Zaragoza (Ciclo de Grado Superior de Educación Infantil), el IES Santiago Hernández de Zaragoza (Ciclo de Grado Superior de Gestión Comercial y Marketing) e IES José Manuel Blecua de Zaragoza (Ciclo de Grado Superior de Comercio Internacional).

La oferta de estudios a distancia se completa con enseñanzas deportivas en el IES Baltasar Gracián de Graus donde se pueden cursar los grados de Técnico Deportivo de Montaña y Escalada y el de Técnico Deportivo Superior de Montaña y Escalada

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La tasa de paro se triplica entre los jóvenes aragoneses sin estudios

Fuente: http://www.heraldo.es

Los jóvenes aragoneses que no tienen el graduado escolar cuentan con más del triple de posibilidades de estar desempleados que aquellos con Educación Superior. Hasta un 37,8% de las personas de la Comunidad de entre 25 y 34 años que no han finalizado la ESO se encuentran en el paro, una situación que ‘solo’ afecta al 11,5% de los jóvenes que cuentan con un título universitario o de Formación Profesional.

Así lo indica un informe del Ministerio de Educación en el que cruza datos de la Encuesta de Población Activa y de la Encuesta Comunitaria de Fuerza de Trabajo (Labour Force Survey-LFS) del Eurostat, que pone de manifiesto las diferentes tasas de paro según el nivel de formación alcanzado. De este documento se desprende que, aunque los estudios superiores no aseguran un trabajo a los aragoneses y la tasa de desempleo de este colectivo ha aumentado en los últimos años, sí siguen ofreciendo más probabilidades de colocación en el mercado laboral.

De hecho, Aragón es, junto a Madrid, la comunidad española con menor paro entre los jóvenes con Educación Superior. Con un 11,5% de desempleados en el colectivo de entre 25 y 35 años, se encuentra muy por debajo de la media nacional (16,5%) y todavía más de regiones como Canarias, Extremadura y Andalucía, que superan el 22%.

Sin embargo, la situación es bien diferente para aquellos aragoneses que no cuentan con un título superior -universitario o de FP-, que sufren tasas de paro mucho mayores. En el caso de los jóvenes que ni siquiera han obtenido el graduado escolar, alcanza el 37,8%, mientras que el porcentaje se reduce hasta el 31,6% para aquellos que han acabado la ESO y el 22,2% para los aragoneses de entre 25 y 34 años que tienen el título de Bachillerato.

Sin embargo, el nivel de formación alcanzado no solo afecta a los más jóvenes a la hora de encontrar un trabajo, sino que se traslada al resto de la población. Según estos datos, solo el 9% de la población de entre 25 y 64 años de Aragón con estudios superiores no tiene trabajo, frente al 24,4% de los que no han acabado la primera etapa de la Educación Secundaria. A mitad de camino se encuentran aquellos que sí han acabado la formación básica (21,2%) y los que cuentan con el Bachillerato, cuya tasa de paro se sitúa en el 15,5%.

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Wert destaca una FP “de categoría”, mejor uso de las TIC y centros con más autonomía como ejes de la nueva ley educativa

Fuente: http://www.finanzas.com

El ministro de Educación, José Ignacio Wert, ha destacado los principales ejes de la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) en la que está trabajando el Gobierno de Mariano Rajoy, resaltando aspectos como una Formación Profesional “de categoría“, una utilización inteligente de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y dotar de más autonomía a los centros “para combatir la rigidez que hasta ahora se les impone”.

Así se ha pronunciado Wert en su discurso de clausura del Foro de Educación Garantía de Crecimiento organizado por el Partido Popular en Toledo, donde ha asegurado que la futura ley educativa será “sensata, coherente y mirará al futuro”.

Wert ha incidido en que la nueva normativa tendrá la FP como “eje fundamental” para hacer ver a los padres “que es un camino tan legítimo y en ocasiones lleva a una realización profesional más satisfactoria” que la educación universitaria.

“Las críticas a este proyecto hablan de segregación porque se anticipan los itinerarios formativos hacia la Formación Profesional, algo que me resulta difícil de entender”, ha afirmado, ya que a su juicio “no hay discriminación mayor que dejar fuera de juego y con consecuencias para su vida a más de la cuarta parte que entran en el sistema y fracasan” por no haber podido acceder antes a esta opción educativa.

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BSH inicia su proyecto piloto de formación dual en Zaragoza

Fuente: http://www.elperiodicodearagon.com

Un total de 15 alumnos –de 170 solicitudes entre trabajadores de la empresa y desempleados– forman parte de la iniciativa piloto que BSH España ha puesto en marcha en Zaragoza y que consiste en un curso de formación dual en la la que los seleccionados recibirán clases en Salesianos Nuestra Señora del Pilar y en las plantas que tiene la empresa en la capital aragonesa (La Cartuja y Montañana).

El curso comprende 350 horas de prácticas profesionales no laborales en las plantas del grupo, alternadas con 540 horas de formación teórica en el aula. Al finalizar, obtendrán el certificado de Profesionalidad IMAQ0208 en Planificación, Gestión y realización del mantenimiento y supervisión del montaje de maquinaria, equipo industrial y líneas automatizadas de producción. Está previsto que crezca el número de participantes al programa y también las materias de formación

De esta forma, BSH España trata de facilitar el acceso a una cualificación atractiva para sus propios empleados y desempleados en general, ofrecer una oportunidad profesional, cubrir las necesidades de las plantas de producción del grupo, y proveer de especialistas a los proveedores suyos ú otras empresas, según indicó su máximo responsable, José Longás, que asistió al acto de apertura junto con el consejero de Economía y Empleo, Francisco Bono; la consejera de Educación, Dolores Serrat, y el director gerente del Inaem, Jorge Escario.

El objetivo a medio y corto plazo, según el consejero delegado de BSH España, es que esta formación “sea un camino principal de incorporación de los nuevos empleados del grupo”.

El consejero de Economía, Francisco Bono, aseguró que desde el Instituto Aragonés de Empleo (Inaem) se ha comprobado que los programas de formación ligados a la colaboración con empresas “tienen mayor nivel de inserción laboral” que aquellos cursos genéricos dedicados a la formación en las aulas, y también resaltó que “empleo y crecimiento económico van de la mano”.

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El CPIFP Los Enlaces, referente en FP y formación para el empleo

Fuente: http://aragonliberal.es/

Es uno de los cinco centros integrados de Formación Profesional con que cuenta Aragón y que se han convertido en un referente en materia de formación para mejorar la empleabilidad.

La consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, Dolores Serrat ha visitado este miércoles las instalaciones del CPIFP Los Enlaces, de Zaragoza, donde este curso estudian unos 620 alumnos. Es uno de los cinco centros integrados de Formación Profesional con que cuenta Aragón y que se han convertido en un referente en materia de formación para mejorar la empleabilidad.

Los centros integrados se caracterizan por impartir enseñanzas regladas de FP pero también ofertan cursos de inserción y reinserción laboral para trabajadores parados o en activo, así como formación permanente para trabajadores ocupados. Los otros cuatro centros integrados son CPIFP Corona de Aragón, en Zaragoza, CPIFP Pirámide y CPIFP San Lorenzo en Huesca y el CPIFP Bajo Aragón en Alcañiz.

El CPIFP Los Enlaces ofrece once ciclos presenciales de FP de las ramas Comunicación, Imagen y Sonido; Comercio y marketing; Electricidad y electrónica; e Informática y comunicaciones. Además es uno de los siete centros de FP de Aragón que este curso 2012-2013 ha ampliado su oferta educativa a distancia con la implantación, en este caso, del ciclo de grado superior de Desarrollo de Aplicaciones Web.

La consejera Dolores Serrat ha explicado que este centro es pionero además en la creación de viveros de empresas que apoyan a los estudiantes que quieren poner en marcha sus iniciativas empresariales. En estos momentos trabajan en él dos compañías (una de producción audiovisual y otra relacionada con el desarrollo de aplicaciones informáticas) y en los próximos día se pondrá en marcha una tercera sobre fotografía, imagen y diseño.

Serrat, que ha estado acompañada durante la visita por el director del centro, Antonio Carrión y el director general de Ordenación Académica, Marco A. Rando, ha destacado la apuesta del departamento de Educación por la FP, tanto a distancia como de forma presencial. Según ha dicho, “el futuro del empleo pasa por la FP y por una FP adaptada a la empleabilidad y a las necesidades del territorio”.. Con este objetivo, este curso se han implantado tres nuevos ciclos: Dirección de Servicios de Restauración, Técnico Superior en Energías Renovables y Atención a Personas en Situación de Dependencia (que sustituye al anterior de Atención Sociosanitaria).

En total en Aragón estudian Formación Profesional unos 15.700 alumnos, 1.600 más que el curso pasado, debido a que estos ciclos cada vez tienen mayor prestigio.

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El 68% de los desempleados que participa en los cursos del Centro de Tecnologías Avanzadas encuentra trabajo

Fuente: http://www.europapress.es/

El 68 por ciento de los desempleados que ha participado en los cursos del Centro de Tecnologías Avanzadas de Zaragoza, dependiente del Instituto Aragonés de Empleo (INAEM), ha encontrado trabajo, mientras que el 58 por ciento de los empleados que ha recibido allí formación ha mejorado su trabajo o lo realiza con mayor satisfacción.

Así lo ha dado a conocer el director gerente del INAEM, Jorge Escario, en rueda de prensa, a la que también han asistido el consejero de Economía y Empleo del Gobierno de Aragón, Francisco Bono, y el director del Centro de Tecnologías Avanzadas, Ángel Pardillos, para informar sobre la programación de este Centro para el curso 2012-2013.

   Escario ha subrayado que en estos momentos de crisis económica el sector de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) “está aportando creación de empleo” y desarrollo empresarial, para remarcar que “es un sector que en Aragón está funcionando muy bien”.

Al respecto, el consejero de Economía y Empleo del Gobierno de Aragón, Francisco Bono, ha apuntado que el sector TIC aporta el dos por ciento del Producto Interior Bruto (PIB) aragonés y genera 9.000 puestos de trabajo por lo que ha estimado que es un sector “muy importante” en cantidad y calidad “y con futuro”.

Este sector es uno de los dos en los que se centra la formación del Centro de Tecnologías Avanzadas de Zaragoza, así como en el sector audiovisual. Los alumnos son desempleados o personas con trabajo que ya tienen una formación base en estas materias y quieren mejorarla, pudiendo obtener formación certificada por las propias empresas tecnológicas.

De esta forma, se contribuye a mantener al sector TIC “bien formado” y también se atiende las necesidades de formación que tienen las empresas de este ámbito, lo que hace que la oferta se adapte en cada momento a las necesidades empresariales y que se cuente con la colaboración del sector, han incidido tanto Escario como Bono.

113 CURSOS Y 13 JORNADAS TÉCNICAS

 El director gerente del INAEM ha apuntado que para el curso 2012-2013 se van a ofertar 113 cursos a los que asistirán 2.007 alumnos, con 6.210 horas de formación y 13 jornadas técnicas. El presupuesto es de un millón de euros. Las inscripciones ya están abiertas y se pueden realizar en la página del Instituto Aragonés de Empleo ‘www.inaem.es‘.

Jorge Escario ha precisado que el centro recibe anualmente más de 11.000 solicitudes para participar en estos cursos por lo que realizan unas pruebas de selección, que para el curso 2012-2013 comenzará después de las Fiestas del Pilar.

Asimismo, ha indicado que el Centro de Tecnologías Avanzadas dispone de unas instalaciones y equipamientos actualizados a la realidad laboral, impartiendo formación especializada, intensiva y de corta duración.

CURSOS EN TIC

El director gerente del INAEM ha explicado que el Programa de Certificación Profesional en Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) se realiza en colaboración con las principales empresas y multinacionales del sector.

En él, se imparte formación oficial con una amplia oferta de cursos de programación, sistemas, seguridad, redes y gestión de proyectos, entre otros.

Además, posee acreditaciones de fabricantes y tecnologías como Microsoft, Oracle, VMWARE, Red Hat, Zentyal, Linux-LPI, Sun Microsystem, MySQL, Google, Cisco Systems, PMI, SCRUM y ITTIL. En este ámbito, se ofrecerán 42 cursos, que sumarán un total de 2.220 horas para 634 alumnos.

 El director gerente de la Asociación Investigación, Desarrollo e Innovación en Aragón (IDiA), Antonio Novo, ha asegurado que el Centro de Tecnologías Avanzadas “está resolviendo la inmensa mayoría de peticiones” de las empresas “con los niveles máximos de formación”.

Por su parte, el vicepresidente de Tecnara (Asociación de empresas de tecnologías de la información, electrónica y Telecomunicaciones de Aragón), Santiago Navarro, ha puesto de manifiesto la necesidad de profesionales con unos conocimientos que en estos momentos “la universidad no da” para que las empresas puedan atender las “oportunidades” que encuentran.

FORMACIÓN A JÓVENES EN TIC

Este año se pone en marcha, dentro de la formación en TIC, un programa dirigido a la incorporación laboral de jóvenes titulados en áreas relacionadas con las Tecnologías de la Información y la Comunicación y que quieran especializarse más.

En total, se ofrecerán 45 plazas para estos jóvenes, que deberán someterse a un proceso de selección en el que se elegirá a los mejores expedientes y a quienes tengan un alto conocimiento de idiomas.

Estas personas podrán elegir entre tres itinerarios de formación, que serán los de programador de aplicaciones web; administración de sistemas operativos, y administración de bases de datos. En total, en este programa se ofrecerán once cursos, que se desarrollarán de enero a mayo de 2013, y 812 horas de formación.

 Jorge Escario ha argumentado que el objetivo de este nuevo programa es que “nuestros mejores talentos” recién licenciados y que no encuentran un empleo puedan, después de esta formación especializada, trabajar en las empresas aragonesas y ofrecer a estas “la adecuación máxima de los recursos humanos a sus necesidades”.

 Según ha apuntado, se trata de una “experiencia novedosa en España” y que “va a dar muy buenos resultados”, para cuyos alumnos ha vaticinado un nivel de empleabilidad cercano al cien por cien y que si funciona adecuadamente se podría ampliar para el próximo curso.

Al respecto, el director gerente de IDiA, Antonio Novo, ha comentado que las empresas tienen “necesidad de encontrar talento para decidir determinadas inversiones” y ha opinado que este programa va a ser un “gran salto” en esa línea, con una formación “muy cercana” a lo que necesita el sector y complementaria a los estudios universitarios.

PROGRAMA DE FORMACIÓN AUDIOVISUAL

 El Programa de Formación Aragón Audiovisual cuenta con la colaboración de la Corporación Aragonesa de Radio y Televisión (CARTV) y de profesionales nacionales e internacionales de reconocido prestigio.

 Incluye actividades formativas específicas para radio y televisión, multimedia, sonido, fotografía, simulaciones virtuales, videojuegos, nuevos formatos, publicaciones digitales, diseño de Apps y desarrollo de proyectos, entre otras cosas.

   En este ámbito, se ofrecerán 60 cursos y jornadas –47 cursos y 13 jornadas–, que sumarán un total de 3.178 horas de formación –3.074 en cursos y 104 en jornadas– para 1.328 alumnos –678 en los cursos y 650 en las jornadas.

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Arranca el sistema de formación dual en España

Fuente: http://www.laboral-social.com/

El Gobierno ha acordado remitir al Consejo de Estado el proyecto de Real Decreto por el que se desarrolla el contrato para la formación y el aprendizaje establece las bases de la formación profesional dual. Se trata de un cambio profundo en la Formación Profesional para conectarla con el mundo empresarial; para unir formación y empresa, estudios con empleo.

El Ministerio de Educación va a presentar el próximo viernes en el Consejo de Ministros una reforma para la mejora de la calidad educativa, que tiene entre sus principales objetivos la empleabilidad de los jóvenes.

Inserción laboral

En este sentido, la coordinación entre el Ministerio de Educación y el Ministerio de Empleo abre una puerta en materia de inserción laboral, en un momento en el que en España hay casi dos millones de jóvenes que ni trabajan ni estudian, según los datos de la Encuesta de Población Activa (EPA) del segundo trimestre.

La Formación Profesional puede y debe ser una herramienta fundamental para invertir la tendencia que durante los últimos años han marcado todos los indicadores laborales en nuestro país, y que colocan a España a la cabeza de Europa en cuanto a destrucción de puestos de trabajo y tasa de desempleo juvenil.

Es necesario rediseñar gran parte del sistema y eso sólo podrá hacerse conjuntando los recursos y esfuerzos de los dos Ministerios competentes. Por ello presentarán en las próximas semanas el Real Decreto por el que se desarrolla el contrato para la formación y el aprendizaje, y se establecen las bases de la formación profesional dual.

Norma laboral y educativa

El Real Decreto se configura como una norma laboral y educativa, con lo que se reconoce el doble régimen jurídico de la formación dual, dependiendo de que se imparta dentro del marco del contrato para la formación y el aprendizaje, o en el marco del sistema educativo.

Así, la formación dual dentro del sistema de formación para el empleo se articulará a través del contrato para la formación y el aprendizaje, que podrá realizarse con trabajadores entre dieciséis y treinta años. De esta forma, ayudará a reducir el número de jóvenes desempleados y aumentará los cotizantes a la Seguridad Social.

Dentro del sistema educativo, la formación dual se formalizará a través de un convenio con la empresa colaboradora a través de un programa de becas. Con ello, se pretende que la empresa y el centro de formación profesional anticipen la inserción del alumnado en el mundo laboral durante el periodo de formación.

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La formación, clave para el empleo

Fuente: http://www.abc.es

La Formación Profesional y las enseñanzas de adultos pretenden facilitar la incorporación de los jóvenes al sistema educativo y darles más oportunidades de completar su formación y cualificación de cara al empleo en un momento económico en el que muchos buscan una salida en un mercado laboral muy complicado. El propio consejero de Educación, Juan José Mateos, precisaba al presentar el curso 2012-2013 que «es fundamental» dar más oportunidades a los jóvenes para que completen su formación gracias a los 848 ciclos formativos de FP ofertados este curso en la Comunidad (son 935 los ciclos autorizados), al tiempo que señalaba que las enseñanzas de adultos son «clave» en la lucha contra el abandono escolar temprano.

Este curso que comienza hay una previsión de que la FP sea cursada por 39.679 alumnos, con un incremento de 995 frente al curso anterior (un 2,57% más). La Consejería de Educación concreta que pretenden dar más oportunidades de acceso a la formación a los jóvenes a través de cursos preparatorios de acceso a los ciclos de grado medio y superior, a través de pruebas para la obtención de títulos, con 29 ciclos de FP que se cursan a distancia, con una oferta modular, junto a convalidaciones entre la FP y la Universidad y la acreditación de competencias profesionales.

Uno de los objetivos expresados por este departamento es también el de mejorar la conexión de la FP con las empresas, ya que ambas «deben formar un conjunto fundamental», según Mateos, que apuntó también que colaborarán en la implantación de la Formación Profesional dual, un proyecto del Gobierno central basado en el modelo alemán de conexión de estos estudios con la realidad de la empresa.

El fomento de esa conexión FP-Empresa se hará, según la Consejería de Educación, a través de la formación en centros de trabajo y a la implantación de las aulas empresa en todas las provincias (para pasar de 6 a 22), junto a la firma de convenios con empresas y asociaciones de empresarios para esa FP Dual.

En cuanto a la formación de adultos, la Consejería asegura que quiere incrementar la obtención de titulaciones oficiales y certificados de profesionalidad hasta alcanzar el 70% con una nueva regulación de los programas de educación no formal.

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El gobierno pone en marcha la formación dual que unirá estudios y empleo

Fuente: http://ecodiario.eleconomista.es

La vicepresidenta del Gobierno, Soraya Sáenz de Santamaría, se reunió este martes con los ministros de Educación, Cultura y Deporte, José Ignacio Wert, y de Empleo y Seguridad Social, Fátima Báñez, para avanzar en la coordinación entre ambos departamentos para impulsar la formación de los jóvenes.

El Gobierno ha acordado remitir al Consejo de Estado el proyecto de Real Decreto por el que se desarrolla el contrato para la formación y el aprendizaje, que establece las bases de la formación profesional dual.

Según informó el Ejecutivo en un comunicado, se trata de un cambio profundo en la Formación Profesional para conectarla con el mundo empresarial; para unir formación y empresa, estudios con empleo.

El Ministerio de Educación va a presentar el próximo viernes en el Consejo de Ministros una reforma para la mejora de la calidad educativa, que tiene entre sus principales objetivos la empleabilidad de los jóvenes.

En este sentido, la coordinación entre el Ministerio de Educación y el Ministerio de Empleo abre una puerta en materia de inserción laboral, en un momento en el que en España hay casi dos millones de jóvenes que ni trabajan ni estudian, según los datos de la Encuesta de Población Activa (EPA) del segundo trimestre.

El Gobierno espera que la Formación Profesional se convierta en una herramienta fundamental para invertir la tendencia que durante los últimos años han marcado todos los indicadores laborales y que colocan a España a la cabeza de Europa en cuanto a destrucción de puestos de trabajo y tasa de desempleo juvenil.

Por eso, cree necesario rediseñar gran parte del sistema conjuntando los recursos y esfuerzos de los dos ministerios competentes. Por ello, presentarán en las próximas semanas el Real Decreto por el que se desarrolla el contrato para la formación y el aprendizaje, y se establecen las bases de la formación profesional dual.

El Real Decreto se configura como una norma laboral y educativa, con lo que se reconoce el doble régimen jurídico de la formación dual, dependiendo de que se imparta dentro del marco del contrato para la formación y el aprendizaje, o en el marco del sistema educativo.

Así, la formación dual dentro del sistema de formación para el empleo se articulará a través del contrato para la formación y el aprendizaje, que podrá realizarse con trabajadores entre dieciséis y treinta años. De esta forma, ayudará a reducir el número de jóvenes desempleados y aumentará los cotizantes a la Seguridad Social.

Dentro del sistema educativo, la formación dual se formalizará a través de un convenio con la empresa colaboradora a través de un programa de becas. Con ello, se pretende que la empresa y el centro de formación profesional anticipen la inserción del alumnado en el mundo laboral durante el periodo de formación.

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La buena marcha del turismo satura de peticiones los cursos de los CdT

Fuente: http://www.abc.es

El buen funcionamiento del sector turístico en plena crisis ha llevado a los desempleados a fijarse en el sector de la hostelería y el turismo como una salida laboral con posibilidades de futuro. Al mismo tiempo, los profesionales en activo advierten en la formación una buena forma de reciclarse. No es extraño, por tanto, que en los últimos meses se haya producido una avalancha de solicitudes para matricularse en alguno de los múltiples Centros de Turismo (CdT) con los que cuenta la Comunidad. Hasta el punto de que los cursos ofrecidos por esta red de censtros se encuentran saturados.

Llaman la atención casos como el de Valencia y Alicante, donde son cerca de 500 las solicitudes de preinscripción recibidas -para un máximo de 20 plazas, que son para las que están homologadas-, por ejemplo, para el curso de cocina; o las cerca de 200 preinscripciones recibidas en Benidorm para el curso de servicios de bar, cafetería y restaurante.

Reinserción
El alto grado de reinserción y el título oficial convierten a la Red de CdT en un «refugio anticrisis»

De ahí el esfuerzo extraordinario realizado por parte de la Generalitat Valenciana, a través de la Red de CdT’s, para garantizar una formación adecuada y gratuita, fundamental para conseguir la excelencia en los servicios turísticos. En particular, se han programado diversas actuaciones formativas que permiten obtener los certificados de profesionalidad en «Cocina», «Servicios de bar, cafetería y restaurante» y «Repostería», cursos para los que, producto de la complicada situación actual, se ha producido una demanda extraordinaria.

El 80% encuentra empleo

Durante el ultimo ejercicio, más de 15.000 alumnos pasaron por las aulas de los centros, con casi 800 actuaciones formativas impartidas, tanto de formación profesional para el empleo como de formación continua. La calidad de la formación ofrecida, además, ha sido evaluada con una media de 9 sobre 10 en las encuestas realizadas a los participantes en los cursos. Según los datos del Consell, los cursos facilitan la inserción laboral de los alumnos con porcentajes que rondan, según el perfil considerado, el 80%.

Los Centros de la Red CdT están dirigidos prioritariamente a personas desempleadas, y aseguran la adquisición de competencias profesionales en diversos perfiles, lo que facilita su inserción laboral y la estabilidad en el empleo. Son cursos gratuitos, cofinanciados por el Fondo Social Europeo y otorgan un título oficial reconocido.

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