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DGA inicia la formación gratuita para los cuidadores de personas dependientes
Por admin - Sin categoría - 14 diciembre, 2011
Fuente: http://www.abc.es
El Gobierno de Aragón ha puesto en marcha un curso gratuito para cuidadores de personas dependientes con el fin de responder a las necesidades formativas e informativas de estas personas.
El programa, que se imparte a través de la Dirección General de Bienestar Social y Dependencia, se inscribe en el Acuerdo del Consejo Territorial del Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia sobre criterios comunes de acreditación en materia de formación e información de cuidadores no profesionales.
El principal objetivo del curso es dotar a los interesados de las habilidades y conocimientos necesarios para desempeñar esta labor, y no percibirla como una carga, según informa el Ejecutivo aragonés en un comunicado.
La directora general de Bienestar Social y Dependencia, Cristina Gavín, explica que según el grado de dependencia es necesario adaptar nuestras costumbres a cada nueva situación, y para ello es fundamental “adquirir habilidades y disponer de la información necesaria”.
El seminario dedicará también un apartado a la atención que debe prestarse a sí mismo el cuidador, ofreciéndole pautas que garanticen su bienestar emocional y físico.
Esta formación se realiza en las tres capitales aragonesas en seis sesiones que se desarrollan desde ayer y hasta el próximo día 19.
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El Centro de Formación Permanente de Sobrarbe ofrecerá más cursos
Por admin - Sin categoría - 9 diciembre, 2011
Fuente: http://www.europapress.es
El Centro de Formación Permanente de Sobrarbe seguirá programando en los próximos meses más cursos y formaciones adaptadas a las necesidades y a las demandas de los vecinos de Sobrarbe y de las comarcas vecinas.
Uno de los próximos cursos que están previstos, para el próximo mes de enero de 2012, es un curso de ingles de gestión comercial de 210 horas, dirigido prioritariamente a desempleados.
Entre las actividades que han celebrado figura el curso ‘Emprender y crear empresa’, que comenzó el lunes 21 de noviembre y al que asistieron 17 personas.
Este curso pretendía enseñar a los futuros emprendedores cómo planificar y desarrollar la gestión de una empresa y no morir en el intento.
Además, la última semana de noviembre se ha desarrollado un curso teórico-práctico sobre elaboración de tapas creativas con el cocinero y dueño del restaurante Gastrológica en Huesca, Sergio Azagra. Este curso ha tenido una duración de un día entero y en él los alumnos han aprendido trucos útiles y sencillos para variar la oferta gastronómica de sus establecimientos.
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Un jardín entre setas y hongos
Por admin - Sin categoría - 9 diciembre, 2011
Fuente: http://www.elperiodicodearagon.com
El municipio de Noguera alberga un taller de empleo que servirá como eje para el estudio de la riqueza micológica de la sierra de Albarracín Los alumnos se formarán en la especialidad de mantenimiento de zonas verdes.
Puede sonar extraño, pero en pocos meses será una realidad. El municipio de Noguera, en Teruel, contará con un jardín en el que las flores, los arbustos y los árboles no serán los protagonistas. En ese espacio los verdaderos reyes serán los hongos y las setas, que verán reconocidas sus cualidades gracias a la labor de un taller de empleo.
Según explica el director del proyecto, que cuenta con el patrocinio del Instituto Aragonés de Empleo, Daniel Guillot, “el objetivo principal de la iniciativa va a ser la creación de un jardín destinado a albergar y exponer colecciones de setas, el término municipal de Noguera, que sirva como eje para el estudio y difusión de la riqueza micológica de la sierra de Albarracín”.
Las razones para dedicar un espacio tan peculiar a estos productos son varias, pero la principal es que la zona cuenta con un elevado número de especies que crecen de manera natural. Además, en los últimos años tanto setas como hongos han vivido un resurgir gracias a los nuevos aficionados y al uso que los grandes cocineros de todo el mundo están dando a este producto en sus fogones.
Tal y como explica Guillot, en esta ocasión el taller de empleo que desarrollará el jardín micológico combina la formación y el trabajo. “En este caso se formará a los alumnos en la especialidad de Instalación y mantenimiento de jardines y zonas verdes”, destaca.
Con estos trabajos en Noguera, los desempleados residentes en el municipio mayores de veinticinco años recibirán unas enseñanzas con las que podrán acreditar en su currículo la creación de un jardín. Además, al mismo tiempo que como actividad profesional, su trabajo servirá para exponer al público la gran riqueza micológica de la sierra de Albarracín.
Según explica el director del proyecto, los talleres de empleo son una herramienta fundamental en nuestro país para la formación de trabajadores. “En concreto, esta especialidad es interesante porque se han estado desarrollando proyectos importantes en la sierra de Albarracín, desde el punto de vista de la jardinería y del medioambiente, como por ejemplo el Jardín Botánico Oroibérico, un jardín botánico que alberga colecciones de especies de plantas superiores autóctonas de esta sierra”.
Por el momento, el área de formación elegida por estos desempleados que se benefician de la colaboración del Inaem, es un nicho profesional todavía por explorar que apuesta por los empleos en sectores de futuro, que unen la innovación con la defensa de la naturaleza.
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La Escuela-Taller ‘Juan Arnaldín’ restaura un centenar de obras
Por admin - Sin categoría - 1 diciembre, 2011
Fuente: http://www.europapress.es
Este martesse ha clausurado la Escuela-Taller de Restauración ‘Juan Arnaldín’, en la que una veintena de alumnos han restaurado cien obras de los municipios zaragozanos durante dos años.
En declaraciones a los medios de comunicación, Máximo Ariza ha recordado que esta escuela está promovida por la DPZ y el INAEM y la actividad ha permitido formar a 24 jóvenes estudiantes, menores de 25 años, que de esta forma “han completado su formación como restauradores en la Escuela Taller”.
El diputado ha subrayado que la institución provincial está “muy satisfecha de lo conseguido” por los alumnos de esta escuela y “esperamos continuar con este proyecto siempre y cuando el INAEM colabore en la siguiente escuela”, ya que los cursos se financian en un 80 por ciento por el INAEM y en un 20 por ciento por la DPZ.
Máximo Ariza ha destacado, de entre el centenar de obras restauradas en estos dos años, un retablo de Blasco de Grañén procedente de Tosos y, “personalmente”, la recuperación de “unos bancos de la Iglesia y del Ayuntamiento de mi pueblo que tienen gran valor sentimental” para los vecinos de Lumpiaque.
La directora de la Escuela-Taller, Ana Cristina Blasco, ha precisado que en las clases se ha recuperado más de un centenar de obras “entre documentación gráfica, arte mueble, como pinturas, esculturas y retablos, y algún mobiliario antiguo”.
Los alumnos han recibido formación en distintas especialidades de restauración, carpintería, ebanistería e historia “y, además, han contribuido a la restauración y puesta en valor del patrimonio de nuestra provincia”, ha resaltado Blasco.
EXPERIENCIA “MUY POSITIVA”
Uno de los alumnos de la Escuela Taller, Javier Royo, ha explicado su labor como miembro del taller de mantenimiento de bienes culturales, que agrupa a los historiadores. En este caso, “nos encargamos de hacer las catalogaciones de la obra, las investigaciones histórico-artísticas y también los artículos de difusión” de las piezas.
A su juicio, esta es una experiencia “muy positiva”, porque “este es el único sitio donde te pueden dar esta oportunidad” de completar la formación académica. “Hay que tener en cuenta que estamos desarrollando durante dos años un trabajo inminentemente práctico y esto a la hora de presentar un currículum le da un peso con el que gente de nuestra edad no puede contar”, ha apuntado.
En la clausura de la Escuela-Taller ‘Juan Arnaldín’, que se ha celebrado en el salón de plenos de la DPZ en la capital aragonesa, ha participado también el gerente del INAEM, Jorge Escario. En el acto se han entregado diplomas a los alumnos y se han mostrado varias piezas restauradas en estos dos últimos años.
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(Aragón) Convocatoria 2011 acreditación de competencias adquiridas a través de la experiencia laboral
Por admin - Sin categoría - 1 diciembre, 2011
Fuente: http://www.cuadernalia.net
Resolución de 17 de noviembre de 2011, de la Dirección General de Ordenación Académica, del Departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se publica la convocatoria del procedimiento de evaluación y acreditación de competencias adquiridas a través de la experiencia laboral o de vías no formales de formación.
En cumplimiento de lo establecido en el Real Decreto 1224/2009, de 17 de julio, de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral («BOE» número 205, de 25 de agosto), y una vez firmada la resolución de la Dirección General de Ordenación Académica del Departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se convoca el procedimiento de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral, la Directora General de Ordenación Académica del Departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón, resuelve anunciar los siguientes aspectos de la misma:
Primero.
La Resolución de la Dirección General de Ordenación Académica del Departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón, de fecha 17 de noviembre de 2011, por la que se convoca el procedimiento de evaluación y acreditación de competencias adquiridas a través de la experiencia laboral o de vías no formales de formación incluidas en la cualificación profesional de Cocina y Gastronomía y en la de Instalaciones Eléctricas y Automáticas del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, se publica en esta misma fecha.
Segundo.
Se convoca el procedimiento de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral, correspondientes a las unidades de competencia siguientes:
Familia profesional: Hostelería y Turismo.
Unidades de competencia:
– UC0259_2: Definir ofertas gastronómicas, realizar el aprovisionamiento y controlar consumos.
– UC0260_2: Preelaborar y conservar toda clase alimentos.
– UC0261_2: Preparar elaboraciones básicas de múltiples aplicaciones y platos elementales.
– UC0262_2: Preparar y presentar todo tipo de elaboraciones culinarias complejas y de creación propia para el servicio.
– UC0711_2: Actuar bajo normas de seguridad, higiene y protección ambiental en hostelería.
– UC0709_2: Definir ofertas sencillas de repostería, realizar el aprovisionamiento interno y controlar consumos.
– UC0306_2: Realizar y/o controlar las operaciones de elaboración de masas, pastas y productos básicos de múltiples aplicaciones para pastelería-repostería.
– UC0710_2: Elaborar y presentar productos hechos a base de masas y pastas, postres de cocina y helados.
Familia profesional: Electricidad y Electrónica.
Unidades de competencia:
– UC0820_2: Montar y mantener instalaciones eléctricas de baja tensión en edificios destinados principalmente a viviendas.
– UC0821_2: Montar y mantener instalaciones eléctricas de baja tensión en edificios comerciales, de oficinas y de una o varias industrias.
– UC0822_2: Montar y mantener instalaciones de automatismos en el entorno de viviendas y pequeña industria.
– UC0823_2: Montar y mantener redes eléctricas aéreas de baja tensión.
– UC0824_2: Montar y mantener redes eléctricas subterráneas de baja tensión.
– UC0825_2: Montar y mantener máquinas eléctricas.
– UC0835_2: Replantear instalaciones solares fotovoltaicas.
– UC0836_2: Montar instalaciones solares fotovoltaicas.
– UC0837_2: Mantener instalaciones solares fotovoltaicas.
Tercero.
El número de candidatos y candidatas admitidos en el presente procedimiento se limitará a 75 en cada cualificación profesional.
Cuarto.
El plazo de presentación de solicitudes de participación es hasta el 23 de diciembre de 2011.
Quinto.
Las bases de la Resolución de la convocatoria del presente procedimiento, así como la solicitud de participación, estarán disponibles a efectos informativos en la siguiente dirección de Internet, del Departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte: http://servicios.aragon.es/pwac/
Sexto.
La solicitud se realizará a través de la aplicación informática para la gestión del procedimiento en Aragón, a la que se podrá acceder a través de la página web http://servicios.aragon.es/pwac. Las solicitudes, con la documentación adjunta, se dirigirán al Centro Gestor que corresponda según la Familia Profesional, entre: Para las unidades de competencia de la Familia Profesional de Hostelería y Turismo: el CPIFP San Lorenzo de Huesca. Para las unidades de competencia de la Familia Profesional de Electricidad y Electrónica: el CPIFP Pirámide de Huesca.
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El Inaem destina 65 millones de euros a acciones formativas
Por admin - Sin categoría - 21 noviembre, 2011
Fuente: http://www.aragondigital.es
La formación en un momento de dificultades debe ser uno de los pilares para impulsar el cambio de modelo productivo y acelerar la salida de la crisis. Por ello, desde el Inaem se analizan durante dos días las necesidades en este ámbito para ofrecer las líneas formativas más adecuadas. El Instituto destina 65 millones de euros a este aspecto.
alrededor de 25 responsables de formación de diversas empresas y organizaciones se reúnen en las IV Jornadas Técnicas de Adecuación de la Formación Para el Empleo del Inaem.
Durante dos días se pondrán en común las necesidades formativas de un total de catorce familias: administración y gestión; sector agrario; electricidad y electrónica, arte y artesanía; madera, mueble y corcho; instalación y mantenimiento; industrias alimentarias; seguridad y medio ambiente; sanidad; textil, confección y piel; servicios socioculturales; vidrio y cerámica; transporte y mantenimiento de vehículos y artes gráficas.
El director gerente del Inaem, Jorge Escario, ha incidido durante la apertura de estas Jornadas en la necesidad de un cambio en las políticas activas de empleo: “No sirve lo que se hacía hace tres o cuatro años”, ha dicho Escario, que ha instado a los participantes a “no fallar” en el diagnóstico de estas necesidades de formación. Un error sería “la puntilla” al empleo, ha asegurado el responsable del Instituto.
Escario ha afirmado que hay que incidir en la formación en todos los campos y sectores aunque ha reconocido que existe “un cierto repunte en la reinserción del empleo en todo lo que tiene que ver con el sector agrícola y la industria alimentaria”. No obstante, el director gerente del Inaem ha aseverado que “no se puede dejar de lado ningún sector aunque ahora no sea productivo”, en referencia a la construcción.
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La nueva formación profesional permitirá dejar la ESO a los 14 años
Por admin - Sin categoría - 15 noviembre, 2011
Fuente: http://www.elperiodicodearagon.com
La medida disparará la cifra de estudiantes que abandonan el tronco común de la secundaria. Los alumnos seguirán un curso profesionalizador de dos años que dará acceso a los ciclos medios.
A partir del curso 2012-2013, los alumnos con más dificultades para salir adelante podrán dejar la ESO con 14 años, si durante el año natural cumplen los 15, y acceder a los nuevos Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) ideados para quienes no logran obtener el graduado de secundaria. Ahora han de esperar a los 16, o estar próximos a cumplirlos, para abandonar el tronco común de la enseñanza obligatoria. La medida disparará la demanda de esa opción, a la que hoy se acogen más de 15.000 estudiantes en Aragón. Los PCPI constituyen la salida natural de los alumnos que, tras repetir el primer o el segundo curso de la ESO, reinciden en tercero o cuarto. Se trata de un curso, actualmente de un año académico de duración, que proporciona un bagaje profesional mínimo pero especializado a aquellos que no logran hacerse con el título que acredita que se han completado los estudios básicos.
A partir del próximo curso, y si el nuevo Gobierno que salga de las urnas el próximo 20-N no dispone lo contrario, las comunidades autónomas deberán acomodarse a las disposiciones que, en materia educativa, se incluyeron en la ley de economía sostenible aprobada en junio. Los cambios no son pocos. Además de la posibilidad de desertar de la ESO a hora más temprana, los PCPI ganan en textura y pasarán a ser de dos cursos. Quienes superen los módulos profesionalizadores y los que proporcionan unos conocimientos generales básicos –no los específicos, destinados a aquellos que quieren conseguir el graduado de la ESO a posteriori a través de esa vía– podrán acceder directamente a los ciclos formativos profesionales de grado medio (CFGM), el primer peldaño de la educación posobligatoria, sin que medie prueba alguna.
La reforma levanta las suspicacias de aquellos que consideran que detrás de la facilidades otorgadas a los que sigan los PCPI para que promocionen e ingresen en los CFGM se halla la necesidad de mejorar la estadísticas de jóvenes con estudios posobligatorios, cuyo diferencial con la UE ronda los 20 puntos porcentuales. Mientras que más del 80% de la población europea de entre 20 y 24 años cuenta con estudios más allá de los obligatorios, en España ese porcentaje ronda el 65%.
La puesta en práctica de la ley no va a ser fácil. Montserrat Milán, responsable del área de Formación Profesional de la Federació de Enseñanza de CCOO, considera que “se trata del mejor programa educativo en años para los jóvenes con dificultades de aprendizaje”. Ocurre, sin embargo, que “el profesorado verá ahora que tiene un recurso a mano para los rezagados”, lo que le permite pronosticar que “habrá presión” para desplazar a parte del alumnado hacia los PCPI.
El problema estriba en que la propuesta llega en el peor momento, cuando las posibilidades de contar con más dotaciones de profesorado para poder atenderles son, aparentemente, nulas
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Recomendaciones para el futuro
Por admin - Sin categoría - 15 noviembre, 2011
Fuente: http://www.elperiodicodearagon.com
El Instituto Aragonés de Empleo ha organizado esta semana en Zaragoza, con la colaboración de los agentes sociales y económicos de la comunidad, unas jornadas para analizar las técnicas más actuales de orientación profesional.
El mundo laboral cada vez está más especializado. Por este motivo, la formación es cada vez más importante y sobre todo la especialización en los sectores que marcarán la futura recuperación económica. Las Jornadas Técnicas de Orientación Profesional que han tenido lugar esta semana en Zaragoza son un buen ejemplo de este planteamiento. Promovidas por el Consejo Aragonés de Formación Profesional y organizadas por la Dirección General de Ordenación Académica y el Instituto Aragonés de Empleo en colaboración con los Agentes Sociales CREA, CEPYME, CCOO y UGT han tratado de mostrar un camino seguro para el futuro a los desempleados aragoneses que quieren replantear su trayectoria académica y profesional.
De este modo, estas jornadas se han dirigido a profesionales de la Orientación Profesional que desempeñan sus funciones en el ámbito de la Educación y del empleo y han presenciado las ponencias destacados responsables del ámbito educativo, orientadores, profesores de formación y orientación laboral y de formación profesional, profesores en general.
Por otra parte, del ámbito del empleo han asistido orientadores, tutores de empleo, técnicos de empleo tanto del Instituto Aragonés de Empleo como de entidades colaboradoras de éste y también técnicos de orientación de otras organizaciones.
Las XI Jornadas Técnicas de Orientación Profesional fueron inauguradas por la consejera de Educación, Dolores Serrat, y por el director gerente del Inaem, Jorge Escario, junto con la directora general de Ordenación Académica, Ana Grande. A las jornadas han asistido más de 350 profesionales de la orientación de Aragón y también de varias comunidades autónomas.
En ellas se han desarrollado conferencias sobre Los Jóvenes que se incorporan al mercado de trabajo y su acceso a la formación profesional para el empleo y sobre la Vertebración del sistema integrado de orientación profesional. También mesas redondas sobre Buenas prácticas en Orientación Profesional y sobre Empredizaje. Y ocho talleres simultáneos con las siguientes temáticas com el espíritu emprendedor en el cine; las herramientas y comunicación 2.0; un taller práctico de innovación personal; la orientación en el procedimiento de evaluación y acreditación de competencias (PEAC); la tutoría individual para la orientación gracias a las guías electrónicas; el control emocional ante la búsqueda de empleo, los programas integrales para el empleo: orientación e inserción y sobre cómo manejarse en la red para la gestión del conocimiento en FP.
Formación, mercado laboral y condiciones de trabajo
Por admin - Sin categoría - 9 noviembre, 2011
Fuente: http://www.cronicadearagon.es
La consejera de Educación del Gobierno de Aragón, Dolores Serrat, se mostró ayer partidaria de que la Formación Profesional esté íntimamente ligada a las necesidades del mercado laboral.
Esta afirmación, genéricamente correcta, debería, no obstante, matizarse en su ajuste fino. Y es que, para que la medida fuese eficaz en la línea de algunos países punteros de nuestro entorno, debería realizarse primero una correcta planificación acerca de los sectores económicos a potenciar, por su sostenibilidad y por su difícil deslocalización.
Si por el contrario, unimos la Formación Profesional a los caprichos cortoplacistas y volátiles del Mercado, podríamos cometer un error fatal para nuestra ya maltrecha economía.
Por otra parte, la realidad ha demostrado que la temporalidad en el empleo produce menos riqueza colectiva que la estabilidad, garantía no sólo de que las y los trabajadores adquieren la experiencia necesaria para desarrollar bien su trabajo, sino también de una situación mental y anímica favorable a afrontar gastos y proyectos vitales favorables para la dinamización de la economía.
Por ello, no estaría de más que esta necesaria adecuación de la Formación Profesional a la realidad económica que propone la consejera, se viera acompañada por una sustancial mejora de las condiciones laborales y salariales de los trabajadores y trabajadoras.
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Acciona propone en Teruel formación “más humana” en materia de riesgos laborales
Por admin - Sin categoría - 8 noviembre, 2011
Fuente: http://www.europapress.es
La Cámara de Comercio de Teruel y Acciona Infraestructuras celebran este jueves en Teruel unas jornadas sobre prevención de riesgos laborales. En este acto, el director del departamento de Prevención de Riesgos de Acciona Infraestructuras, Pablo Yáñez, ha apuntado que la empresa apuesta por “reinventarse” en esta materia incluyendo formación “más humana y relacionada con la actitud“.
En declaraciones a los medios de comunicación, Yáñez ha indicado que esta jornada es una “demostración de que queremos seguir apostando por el presente y el futuro, con nuevas formas de hacer las cosas”. Ha destacado la necesidad de “reinventarse” en materia de riesgos laborales y ha estimado necesario recurrir “a la autocrítica” para “hacer mejor” las cosas en temas de seguridad y salud laboral.
Según ha comentado, en los últimos años 15 años, a raíz de la puesta en marcha de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales, “se ha mejorado sustancialmente, cualitativa y cuantitativamente”, pero está convencido de que “necesitamos un momento de inflexión”.
En este sentido, ha opinado que “todavía queda mucho más por hacer”, ya que “que queremos incidir en una formación técnica, pero que esté complementada con una formación más humana y cercana a la actitud” ya que hace falta “un cambio de actitud” en esta materia.
También estiman necesaria la investigación y el desarrollo y en su centro de investigación, “el más importante de Europa, apostamos también por la realidad virtual para llegar a tener la mejor formación europea”.
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