Archivo etiqueta Empresas Aragón Formación
Cierran dos academias en Zaragoza y se quedan el dinero de sus alumnos
Por admin - Sin categoría - 21 septiembre, 2012
Fuente: http://www.heraldo.es
Los centros Global System y Edutek bajan la persiana sin previo aviso y sin devolver las matrículas ya abonadas. Los afectados, por toda España, preparan una demanda conjunta.
Han desaparecidos sus páginas web, sus teléfono no funcionan y en la puerta de sus locales solo puede apreciarse un cartel de ‘se alquila’. Ante este panorama, los afectados han comenzado a tramitar las denuncias necesarias ante la Policía Nacional, la dirección de Consumo del Gobierno de Aragón, y las asociaciones de consumidores como UCA Aragón.
Se trata de dos academias cuyos cursos no conducen a la obtención de título académico oficial, es decir, son enseñanzas no incluidas en el sistema educativo, y que coloquialmente se conocen como enseñanzas no regladas.
Las cuantías que reclaman los alumnos que se habían matriculado para este curso 2012-2013 superan los 2.000 euros. En un primer momento, los afectados presentaron sus denuncias de forma individual, pero se han ido organizado a través de foros y ya se preparan demandas conjuntas “para tener más fuerza”.
“Tenia intención de apuntarme en septiembre pero me convencieron para que me apuntara antes de que se fueran de vacaciones porque tenían una oferta en la que me descontaban un poco de dinero”, señala uno de los estafados en el foro Indefenso.com.
“A finales de julio me mandan un correo para avisarme de que se van da vacaciones y que ya nos veremos a la vuelta. Cuál fue mi sorpresa cuando volví en septiembre y vi la academia cerrada con un cartel de una agencia inmobiliaria en el que pone que el local se vende. No solo eso, si no que al llamar a los teléfonos comunican o no dan señal”, relata.
Desde la UCA Aragón se insta a los consumidores afectados a presentar una denuncia ante la Dirección General de Consumo del Gobierno de Aragón. “Como ha sucedido en otros cierres de empresas -informan desde la Unión de Consumidores-, en los que se insta el procedimiento judicial de concurso de acreedores, hay que consultar diariamente el Boletín Oficial del Estado a fin de que una vez se publique el Edicto que declara el concurso de acreedores, las personas afectadas puedan comunicar su crédito”.
Asimismo, se recuerda a las personas que han pagado el curso mediante un crédito, comuniquen dicho extremo a la entidad bancaria, a fin de solicitar la paralización y/o devolución del préstamo.
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Latinoamérica, oportunidad para empresas de formación
Por admin - Sin categoría - 23 agosto, 2012
Fuente: http://www.expansion.com
Algunos países latinoamericanos como Brasil, Colombia, Perú, México o Chile, pero también otros con mercados más pequeños o complicados por diversos factores como Ecuador, Panamá, Costa Rica, la República Dominicana o Venezuela se están convirtiendo en una oportunidad para los emprendedores españoles del sector de la formación.
La presencia de grandes corporaciones de nuestro país en la zona es una puerta que facilita la entrada a las pymes especializadas en formación online para empresas. El desarrollo de la clase media y la demanda de servicios educativos son factores de oportunidad para las escuelas de negocios y centros de posgrado, tanto para captar clientes para los programas presenciales como para vender sus cursos online. Además, es un terreno abonado para las consultoras que prestan distintos tipos de servicios relacionados con estas actividades.
‘E-learning’
Algunas firmas especializadas en servicios de e-learning a medida para empresas han iniciado desde hace años su implantación en estos mercados, de la mano de las grandes corporaciones españolas presentes en la zona que demandan sus programas de formación y consultoría a firmas que ya trabajan con ellas desde hace años en nuestro país.
Aefol, que nació como Asociación de E-Learning y Formación Online y ahora se ha convertido en una empresa de servicios de márketing para el sector, organiza desde hace tres años ferias anuales en Colombia y Perú, donde se calcula que se han generado acuerdos comerciales por valor de 75 millones de euros.
Por su parte, la Asociación Española de Proveedores de E-Learning (APEL), ha firmado recientemente un acuerdo con la Asociación Colombiana de Empresas de Formación (Acefel) para incrementar la presencia de esta industria española en aquel país.
Las dificultades del mercado interno español y el importante desarrollo económico que están protagonizando algunos países de la zona, como Brasil, Colombia, México o Perú, están provocando que los centros españoles de posgrado redoblen sus esfuerzos allí. Incluso, están trabajando en otros países más pequeños o complicados por su situación socioeconómica o política, como Ecuador, Bolivia, Venezuela, Panamá, Costa Rica o la República Dominicana. España no es la única que ha puesto sus miras en esta región. Otros países como Francia y Alemania especialmente, pero también Holanda y Reino Unido, han apostado por los estudiantes de estas zonas.
Educateam, una consultora española especializada en representar comercial e institucionalmente a estos centros, es un ejemplo del interés de estas empresas por Latinoamérica. Acaba de trasladar sus operaciones a Colombia para ampliar estos mercados. Círculo Formación, otra firma del sector, organizará en diversos países de la región varias ferias para escuelas de negocios en otoño y a principios del próximo año.
Posgrados online
Los centros de formación online también ven en Latinoamérica una gran oportunidad. Algunos ya lo están explotando con éxito en los últimos años. Es el caso del Centro de Estudios Financieros (CEF) y la Universidad a Distancia de Madrid (Udima); la Online Business School (OBS), del Grupo Planeta; el Instituto Europeo de Posgrado (IEP); Bureau Veritas Business School, del grupo del mismo nombre; o Structuralia, del Grupo Kaplan, que cuando adquirió hace un año la firma española lo hacía pensando sobre todo en el mercado hispanoamericano.
Una industria ‘exportadora’ que mueve 1.200 millones al año
El sector de las escuelas de negocios privadas mueve en España un volumen de negocio de alrededor de 550 millones de euros, según los cálculos de la Asociación Española de Escuelas de Negocios (AEEN) y ‘Emprendedores &Empleo’.
El único estudio de mercado sobre este sector, elaborado por la consultora DBK, maneja unos datos similares, y asegura que el pasado año el volumen de facturación de esta actividad fue de 570 millones de euros.
Estos centros de posgrado privados de nuestro país, según las estimaciones de la AEEN y ‘E&E’, dan empleo a unos 4.000 profesionales aproximadamente y en ellos colaboran unos 12.000 profesores cada año.
Las escuelas de negocios privadas aportan al país una riqueza aún mayor porque aproximadamente el 25% de sus 115.000 alumnos anuales en programas de larga duración procede del extranjero, principalmente de Latinoamérica. Suele tratarse de jóvenes con cierto poder adquisitivo que residen y consumen en nuestro país durante al menos un curso académico de forma general.
Cada uno de ellos gasta en España unos 10.000 euros durante ese año, además de abonar a los centros españoles las tasas de la matrícula de su programa de posgrado. En conjunto, la riqueza generada por estas escuelas de negocios es de unos 1.200 millones de euros anuales.
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El Programa Aragón Empresa organiza dos cursos de formación sobre ventas y empresas
Por admin - Sin categoría - 15 marzo, 2012
El Programa Aragón Empresa, del Instituto Aragonés de Fomento (IAF), ha organizado dos cursos de formación sobre estrategia de ventas y otro sobre sucesión de empresas familiares, que se llevarán a cabo en abril, en Tamarite de Litera, y en el mes de mayo, en Binéfar, en la provincia de Huesca.
El primero de ellos, cuyo título es ‘Vender ya no es lo que era’, está dirigido a empresarios, autónomos y directivos, y se iniciará el 10 de abril en Tamarite de Litera. Este curso se desarrollará los días 10, 11, 16 y 17 de abril en el centro de entidades, en el edificio comarcal de Tamarite de Litera, de 16.00 a 21.00 horas.
Por otro lado, el curso de ‘La sucesión y continuidad de la empresa. El protocolo familiar’ se impartirá a partir del 21 de mayo en el Centro de Formación de Empresarios de Binéfar. Este segundo curso se realizará los días 21 y 28 de mayo y 4 de junio, de 16.00 a 21.00 horas.
El plazo de inscripción para ambos cursos ya está abierto y tienen una capacidad máxima de 15 personas cada uno, teniendo en cuenta el orden de inscripción. El coste para cada curso es de 30 euros y existe la posibilidad de tener asesoría personalizada.
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Acciona propone en Teruel formación “más humana” en materia de riesgos laborales
Por admin - Sin categoría - 8 noviembre, 2011
Fuente: http://www.europapress.es
La Cámara de Comercio de Teruel y Acciona Infraestructuras celebran este jueves en Teruel unas jornadas sobre prevención de riesgos laborales. En este acto, el director del departamento de Prevención de Riesgos de Acciona Infraestructuras, Pablo Yáñez, ha apuntado que la empresa apuesta por “reinventarse” en esta materia incluyendo formación “más humana y relacionada con la actitud“.
En declaraciones a los medios de comunicación, Yáñez ha indicado que esta jornada es una “demostración de que queremos seguir apostando por el presente y el futuro, con nuevas formas de hacer las cosas”. Ha destacado la necesidad de “reinventarse” en materia de riesgos laborales y ha estimado necesario recurrir “a la autocrítica” para “hacer mejor” las cosas en temas de seguridad y salud laboral.
Según ha comentado, en los últimos años 15 años, a raíz de la puesta en marcha de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales, “se ha mejorado sustancialmente, cualitativa y cuantitativamente”, pero está convencido de que “necesitamos un momento de inflexión”.
En este sentido, ha opinado que “todavía queda mucho más por hacer”, ya que “que queremos incidir en una formación técnica, pero que esté complementada con una formación más humana y cercana a la actitud” ya que hace falta “un cambio de actitud” en esta materia.
También estiman necesaria la investigación y el desarrollo y en su centro de investigación, “el más importante de Europa, apostamos también por la realidad virtual para llegar a tener la mejor formación europea”.
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¿Por qué formación bonificada?
Por admin - Sin categoría - 21 septiembre, 2011
Como trabajadores asalariados podemos beneficiarnos de la formación bonificada. En este artículo conoceremos algunas de las características de este tipo de formación.
El sistema de Formación Bonificada, que se rige por el Real Decreto 395/2007, permite a los empresarios disponer de parte del dinero aportado a la Seguridad Social a lo largo del año anterior, para invertirlo en formación en el año en curso.
Debemos tener en cuenta que las empresas disponen de un crédito para financiar la formación de sus trabajadores. El importe del crédito de formación resulta de aplicar un porcentaje a la cuantía aportada a la Seguridad Social el año anterior en concepto de cuota de formación profesional. Hay que tener en cuenta que el crédito es anual, es decir, se renueva año a año según la aportación a la Seguridad Social del año anterior. Si la empresa no hace uso de este dinero para formar a sus empleados antes de finalizar el año natural, lo pierde.
La formación bonificada está dirigida a trabajadores asalariados que prestan sus servicios en empresas, independientemente del tamaño o sector de éstas.
Pero la formación de los trabajadores de una empresa, no sólo repercute en ellos mismos, para mejorar su situación y el desempeño de sus funciones, sino que también la empresa se beneficia de esta formación que ofrece a sus empleados, pues dicha formación contribuye a la mejora de la productividad y competitividad de la empresa, mejora la capacidad profesional de los empleados y promueve la acreditación de las competencias profesionales adquiridas por los trabajadores.
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La oferta de cursos de posgrado crece el 30% cada año
Por admin - Sin categoría - 30 agosto, 2011
Fuente: http://www.cincodias.com
El número de másteres y programas de doctorado crece sin parar en España. La implantación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), más conocido como Plan Bolonia, por el que las universidades públicas y privadas están desplegando un abanico muy importante de titulaciones, y la mayor demanda de cursos por parte de los estudiantes para encontrar un empleo o mantener el que ya tienen han disparado la oferta. En el curso 2009/10 se matricularon en programas oficiales de posgrado 83.700 alumnos, el 62% más, según datos recopilados por la consultora de recursos humanos Adecco.
Las universidades públicas y las instituciones privadas ofrecen en España actualmente 4.600 programas de posgrado, una cifra que ha crecido el 30,5% en el último año. Pero no en todas las comunidades autónomas el haber cursado un posgrado es igual de determinante para acceder a un empleo. Según los datos de Adecco e Infoempleo, que han analizado 198.500 ofertas de trabajo en toda España, en Cataluña y Madrid es donde hay más procesos de selección de personal en los que se valora tener un máster o doctorado, con el 8,45% y el 7,64% del total, respectivamente. Estas cifras están muy por encima de la media nacional, que es el 5,2%.
En las comunidades donde menos se valora el posgrado en las ofertas de empleo son Aragón, Asturias y Navarra, con menos de un 2% de procesos de selección en los que se requiere una formación adicional de estas características. El máster más valorado sigue siendo el MBA, que aporta puntos en más del 40% de las ofertas de empleo de Barcelona y Madrid en las que se requiere posgrado.
Profesiones jurídicas
Por sectores, las empresas del área jurídica son las que en mayor porcentaje exigen que el aspirante haya realizado un máster. El 11,4% de las ofertas de empleo en este sector especifica este requisito, más del doble de la media del conjunto de sectores de la economía. Después de los servicios jurídicos, la consultoría es el segundo área donde más se valoran los estudios de posgrado. Según Adecco, en las ofertas de empleo en telecomunicaciones, farmacia o seguros es un requisito poco frecuente para los aspirantes.
Si por sectores son las empresas del área jurídica las que más valoran los cursos de posgrado, en el desglose por titulaciones concretas aparece en primer lugar la de ingeniero industrial. Casi en un 20% de los procesos de selección en los que se busca este perfil profesional se valora que el aspirante tenga un posgrado para hacerse con el puesto. En el caso de los titulados en Dirección y Administración de Empresas, es requisito en el 18,6% de las ofertas de empleo, en un 18,3% de los procesos de selección de economistas y en un 17% en los que se busca un profesional del derecho.
La formación relacionada con el mundo de la empresa sigue siendo de la más demandada. Un tercio de los alumnos matriculados en el último año en cursos de posgrado busca mejorar su capacitación en este segmento profesional. Sigue siendo el área de especialización más demandada, a gran distancia de los programas de ciencias sociales (16,7%), ingeniería (15,7%) y sanidad (9,5%). La mayoría de los alumnos prefiere programas de formación que se desarrollan en un solo curso académico, el 52% del total, frente a una duración mayor.
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El ITA ofrece a las pymes un método de formación a demanda
Por admin - Sin categoría - 30 agosto, 2011
Fuente: http://www.europapress.es
El Instituto Tecnológico de Aragón (ITA), dependiente del Departamento de Innovación y Nuevas Tecnologías del Gobierno de Aragón, representa a España como socio del proyecto Knowledge Pills Methodology (Metodología de Píldoras de Conocimiento), en el que participan Grecia, Polonia y Portugal, que ofrece a las pequeñas y medianas empresas (pymes) un método de formación a demanda.
Knowledge Pills Methodology (KPM) está financiado por la Unión Europea y dirigido a pymes de todos los sectores, con el objeto de facilitar la transferencia interna de conocimientos y habilidades “de una forma sencilla y efectiva,” ha informado el ITA en un comunicado.
Para ello, las empresas interesadas pueden dirigirse al Instituto Tecnológico de Aragón, donde prepararán el material personalizado, han agregado las mismas fuentes.
Asimismo, han explicado que se trata de un “innovador método de formación” que pretende la transferencia de esta metodología denominada ‘Píldoras de Conocimiento’ por técnicos-mediadores de la materia en pymes de Polonia, España y Grecia. Esta transferencia “posibilitará la formación eficaz de trabajadores dentro de la propia empresa, lo que supone un ahorro de tiempo y de dinero”.
La principal herramienta de KPM son pequeñas unidades de información multimedia, en las que se presenta cómo llevar a cabo determinadas actividades en el puesto de trabajo, mediante la reproducción de las tareas del día a día.
En las próximas semanas, se seleccionará a las empresas interesadas. Posteriormente, se elaborará el material adaptado a la demanda de las pymes y entre el próximo mes de noviembre y febrero de 2012 se llevará a cabo la formación en el puesto de trabajo.
NECESIDADES
Las necesidades de las pymes pueden ser desde la formación de gestión de servicios o la fabricación de piezas hasta la evacuación de un edificio dentro del programa de riesgos de salud laboral, entre otras cuestiones.
El intercambio y la evaluación posterior de estas empresas participantes será clave en la mejora e implantación de KPM en la formación e-learning.
De este modo, el proyecto “va a promover la mejora de los procesos en el aprendizaje” y va a introducir mecanismos de intercambio entre los socios de KPM, empresas beneficiarias y las propias instituciones de formación, han señalado desde el ITA.
Otro objetivo es difundir los resultados del proyecto a las pymes, instituciones de formación, instituciones educativas y organizaciones de apoyo al desarrollo de las empresas “que les permita usarlo para su progreso eficiente y el de sus trabajadores”.
La firma portuguesa PRESTIN (Preparaçao de Estudos e Investimentos) es la que ha desarrollado el método de formación y la que se encarga de la transferencia al resto de socios, que son Management Observatory Foundation y Nowczesna Firma, de Polonia; Zeus Consulting, de Grecia; e ITA, de España.
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Las empresas gastaron cuatro veces más en despidos que en formación
Por admin - Sin categoría - 22 agosto, 2011
Fuente: http://www.elperiodicodearagon.com
Las turbulencias financieras y su extrapolación a la economía de las empresas aragoneses ha supuesto un cambio de tendencia muy fuerte en los últimos tres años, también en el caso del coste laboral. Así, mientras antes del 2007 el presupuesto dedicado a formación crecía –aunque de forma muy débil–, desde el inicio de la crisis no ha hecho más que bajar (-6,73% en los dos últimos años).
Por su parte, el aumento del número de parados ha provocado que el valor total de las indemnizaciones por despido en las empresas aragonesas haya subido un 93%, pasando de 140,52 euros en el 2008 a 271,26 en el 2010. La actividad que más ha sufrido este aumento de los costes por despedir a sus empleados es la construcción, cuyo importe ha aumentado en el mismo periodo de tiempo un 232%.
Curiosamente, en el sector del ladrillo es donde menos se invierte en capital humano. Una empresa constructora gasta por trabajador solo 42,32 euros al año. Cifra que, si bien ha crecido con respecto al 2008 en un 33,8%, se queda muy lejos del sector servicios (58,35) y, sobre todo, del sector industrial (80,07). Esta situación es entendida por los sindicatos como un contrasentido, ya que en la construcción se suelen registrar altas tasas de siniestralidad laboral (en 2010, más de 2.500 accidentes en Aragón).
UN CAMBIO DE MENTALIDAD Es indudable que la crisis ha generado un aumento importantísimo de las indemnizaciones por despido y ha hecho descender las partidas dedicadas a formación continua –que ya de por sí eran muy inferiores a los de otros países europeos como Francia, Alemania o los países nórdicos–. Sindicatos y expertos en formación profesional demandan un cambio de mentalidad empresarial, que prime más la estabilidad laboral y la recualificación profesional por encima de la indemnizaciones por despido.
“Que una empresa prefiera gastar cuatro veces y media más en despidos que en formación continua ya es algo que habla por sí mismo”, opina la profesora de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Zaragoza, Xhevrié Mamaqui, que ha realizado varios estudios sobre formación en las empresas españolas. En este sentido, Raúl Machín, secretario de política sindical y empleo de UGT en Aragón, considera que “el ajuste de plantilla debería ser siempre el último recurso”. Por ello, apuesta por el modelo alemán: “Cuando hay menos actividad, en vez de despedir a sus empleados, reducen la jornada de trabajo y dedican el tiempo restante a formación. Es decir, lo que hay que buscar es flexibilidad interna en las empresas, los despidos no son la única solución”.
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La formación bonificada no llega al profesional de pymes
Por admin - Sin categoría - 29 junio, 2011
Fuente: http://www.cincodias.com
Las pequeñas empresas con una plantilla inferior a 150 trabajadores no cuentan con las mismas oportunidades en formación que las grandes. Se trata de un problema enquistado en el tejido empresarial español y que no acaba de desatascarse.
Para José Antonio Fernández, director general de la consultora San Román, el problema reside en la gestión administrativa con la Fundación Tripartita: “Las compañías tienen un crédito relacionado con la contribución de la propia empresa y de los trabajadores que suman un 0,7% del importe de la nómina. Gracias a ese crédito, que se gestiona a través de la Fundación Tripartita, se habilita un fondo para desarrollar el plan de formación. Sin embargo, la complejidad en la gestión, las cuantías y la ausencia de una dirección de personal complican su petición”. De hecho, pocas pymes conocen la existencia de este fondo.
Escasos incentivos
En opinión de Ignacio Baratech, socio director de Élogos, tampoco benefician los importes reducidos que reciben las pymes ni los escasos incentivos para las consultoras. “El importe es pequeño y los trámites burocráticos son muy tediosos. Hay que invertir mucho tiempo en realizarlos, con lo que no les resulta rentable. Además, tal y como funciona el sistema, ni para las consultoras de formación ni para las universidades resulta rentable este mercado por el alto coste de la venta”.
Los sectores que más dedican a la formación son la banca, energía y telecomunicaciones. Por tipo de formación, los cursos que menos se han demando en la crisis han sido los de liderazgo y competencia, y los que más, según el grupo IMF, han sido los idiomas y la ofimática.
Importancia de los cursos de formación para empresas
Por admin - Sin categoría - 28 junio, 2011
Fuente: http://www.wikio.es
Quienes ven en la formación una real posibilidad de mejora y desarrollo, son empresarios con visión.
De otra forma serían al menos negligentes si apostaran por ella sin haber obtenido beneficios más allá de bonificarla de la seguridad social.
Las empresas exitosas ven a la formación como un proceso continuo en el cual se persigue dar o desarrollar en los empleados los conocimientos, habilidades o destrezas necesarias para que hagan mejor sus tareas, actuales o futuras.
Por eso, poseen algún “plan” de formación basado en una detección profesional de necesidades. Este plan permite evaluarla más allá de solo pedir la opinión de los asistentes al finalizar un curso o jornada.
Del plan saldrá un “programa” que es gestionado y evaluado para realmente tener idea del impacto o del beneficio obtenido, si es que hubo alguno.
Sin objetivos claros, sin visión estratégica, sin medir el impacto en el desempeño, en la posición o hasta en los resultados de la empresa, es posible que simplemente no funcione.
Lo anterior implica contar con el asesoramiento profesional adecuado, bien sea interno o externo, que oriente a la organización en la toma de decisiones.
Además, muchos técnicos, gestores y responsables por ofertar o gestionar la formación no pasan de ser administrativos de oficio, que se mueven en un mundo cambiante sin iniciativa y formación para romper los moldes e ir a mejor.
El mejor consejo para que la formación funcione y rinda los frutos deseados es asegurarse, antes de nada, de que el impacto de sus resultados puede ser verificado , aun no siendo una ciencia exacta.
Esto conlleva contrastar objetivos de formación, perfiles de personas y resultados esperados en términos prácticos. Es lo acertado de la formacion a medida.
Es el viejo e infalible método científico en acción. Si la organización o empresa ofrece o necesita un curso, se requiere no solo un facilitador de buen vestir y hablar, aun en temas como ventas u oratoria, para obtener beneficios reales.
Toda empresa u organización puede beneficiarse verdaderamente de la formación.
Para ello solo hace falta entenderla como un proceso que se mueve en el tiempo y responde a “hechos” prácticos o estratégicos, donde cada cosa tiene razón de ser. Por eso, su importancia para las empresas exitosas es crucial.