Archivo agosto, 2012

El Inaem aprueba cinco talleres de empleo y una escuela taller

Fuente: http://www.diariodeteruel.es

Recortes tanto en el número de proyectos como en la cuantía. El Instituto Aragonés de Empleo (Inaem) ha aprobado cinco talleres de empleo y una escuela taller en la provincia de Teruel que comenzarán en octubre. Los talleres –solicitados por los ayuntamientos de Teruel, Cella, Nogueruelas, la Comarca Comunidad de Teruel y la Diputación de Teruel– tienen una duración de entre seis meses y un año y la escuela, que se pondrá en marcha en Alcañiz, ofrecerá formación durante dos años.

A la convocatoria se presentaron un total de 38 proyectos, una cifra superior a la de otros años, según comentó el jefe de la sección de Formación del Inaem, Hernán Cortes. El responsable también confirmó que ha habido recortes tanto en el número de iniciativas respaldadas como en la cuantía concedida, que en algunos casos no ha llegado ni a una sexta parte de lo solicitado. “Se han reducido fases y alumnos para sacar adelante más proyectos”, concretó.

Pese a los recortes, los alcaldes y responsables de las entidades a las que se han aprobado proyectos estaban encantados y es que este programa de promoción de empleo supondrá la contratación de unas 80 personas, una cifra muy relevante dado el panorama laboral actual.

Para ver el artículo completo pulsar aquí

, , ,

No hay Comentarios

Lanbide destina otros 25 millones para cursos de formación a parados

Fuente: http://www.elcorreo.com

El Servicio Vasco de Empleo -Lanbide- ha aprobado una nueva convocatoria de cursos de formación para desempleados con un coste de 25 millones de euros, de los que podrán beneficiarse 7.141 parados.
Esta convocatoria se suma a las realizadas hasta ahora este año y en el conjunto de 2012 está previsto que Lanbide destine en total 110 millones de euros a estos programas formativos, lo que supone un incremento del 14% con respecto al ejercicio 2011.
La consejera vasca de Empleo, Gemma Zabaleta, destacó en un comunicado que la orientación y la formación «son los pilares de Lanbide» en un contexto de grave crisis económica. «Este es el ‘modelo Euskadi’ opuesto al que existe en el resto del Estado», enfatizó. En este sentido, recordó que de cada cien euros que el año pasado se dedicaron a formación en el resto de España se ha pasado a 47 euros en el actual, mientras que en el País Vasco la partida se ha incrementado de los 100 hasta los 114 euros. «Es decir, frente a un recorte del 53% en el resto del Estado, aquí aumentamos en un 14% la inversión en formar a los demandantes de empleo y a los trabajadores vascos», añadió.
Los nuevos cursos se centran en aquellas especialidades que tienen más salidas laborales como las relacionadas con el cuidado a los mayores, el turismo, el desarrollo sostenible o las nuevas tecnologías. Zabaleta subrayó que «se trata de una formación moderna, actual y consensuada en las comisiones técnicas de Lanbide junto a Confebask, UGT y CC OO».
La consejera destacó que una de las novedades respecto a anteriores convocatorias radica en la apuesta firme por los certificados de profesionalidad, con una oferta de unas 200 especialidades diferentes, lo que supone un aumento considerable con respecto a otros años. El certificado de profesionalidad es un instrumento oficial para acreditar una determinada formación.

Para ver el artículo completo pulsar aquí

, , ,

No hay Comentarios

Empleo eleva hasta 20 millones de euros para formación de desempleados

Fuente: http://www.rtvc.es/

La Consejería de Empleo, Industria y Comercio del Gobierno de Canarias, a través del Servicio Canario de Empleo (SCE), ha aumentado en 3 millones de euros la dotación económica para el presente ejercicio destinada a la formación de personas desempleadas hasta alcanzar los 20 millones de euros.

La consejera de Empleo, Industria y Comercio del Gobierno de Canarias, Margarita Ramos, ha afirmado en un comunicado que elevar los niveles de formación de los desocupados es “el objetivo número uno” de la política de Empleo de la Comunidad Autónoma al tiempo que ha insistido en la necesidad de que el Gobierno de la nación desarrolle verdaderas políticas para salir de la crisis, apoyando la actividad económica y la creación de empleo.

La convocatoria para la concesión de subvenciones destinadas a la realización de acciones formativas dirigidas prioritariamente a trabajadores desempleados incluidas en la programación 2012, cofinanciadas por el Fondo Social Europeo, ha visto de este modo ampliado su presupuesto pasando de los 17 previstos inicialmente a los 20 millones de euros definitivos. “El Gobierno de Canarias ha sido sensible a la actual coyuntura social y económica y por este motivo ha ampliado los recursos para formación”, ha subrayado la consejera.

“La intención de la Consejería es lograr una mejor y más eficaz distribución de los fondos públicos a destinar en la formación profesional para el empleo”, ha proseguido Ramos que ha avanzado que las acciones que se aprueben en la presente convocatoria podrán ponerse en marcha a partir del próximo mes de septiembre. “El objetivo principal que pretendemos con la colaboración con los centros de formación es ofrecer la posibilidad de obtener, al menos en un 70 por cierto, certificados de profesionalidad que son títulos para acceder a un puesto de trabajo, y en el resto, módulos profesionales que también permitirán obtener sus certificados de profesionalidad”, ha señalado.

Por último, Margarita Ramos ha tildado de “fundamental” el papel de la formación en la respuesta que se dé a las nuevas demandas del sistema de trabajo. Asimismo ha explicado que apostando en formación se consigue la mejora de la empleabilidad, que a la larga permite una reducción efectiva de los índices de desempleo, la incentivación de la emprendeduría y, en general, la mejora de las condiciones laborales de los ciudadanos.

Para ver el artículo completo pulsar aquí

, ,

No hay Comentarios

Suiza exporta su modelo de aprendizaje

Fuente: http://www.swissinfo.ch/

Frente el alto índice de desempleo juvenil, Gran Bretaña es el primer país interesado en adoptar el sistema suizo que combina formación teórica y prácticas en una empresa. El denominado modelo ‘dual’se perfila cada vez más como una solución.

Pequeños grupos de jóvenes en traje y zapatillas deportivas recorren los estands dispuestos en la planta del House of Switzerland, el centro de promoción de Suiza durante los recientes Juegos Olímpicos. Los adolescentes londinenses han venido a informarse sobre el modelo suizo de formación profesional. “No tengo gran cosa que hacer. Me gustaría encontrar un trabajo en la construcción o en el ámbito tecnológico”, dice Jamie, de 19 años.
 
Su coetáneo, Shawn, confía en conseguir un contrato en una de las empresas aquí presentes, por ejemplo Swiss Post Solutions, filial de los correos suizos –La Poste–, que emplea a 80 aprendices en Gran Bretaña. La Poste es pionera en el Reino Unido, donde solamente el 8% de las empresas ofrecen puestos de aprendizaje. “En los últimos años, hemos descuidado un poco las aptitudes prácticas, sencillamente porque hay una actitud de esnobismo latente hacia ellas”, lamenta la baronesa Wilcox, subsecretaria parlamentaria para las empresas, la innovación y las competencias.

Desempleo juvenil endémico

En el Reino Unido, la universidad se percibe aún como la única vía para acceder al mercado laboral. Solamente 500.000 jóvenes siguen una formación profesional según el modelo dual. “Los británicos piensan que el aprendizaje se limita a las profesiones manuales, como las de electricista o carpintero”, explica Richard Scott, representante de Swiss Post Solutions. “No saben que uno puede elegir este camino para formarse en informática o ingeniería”.
 
Pero no siempre fue así. “Hasta la década de 1980, la formación dual era tradición en el Reino Unido, hasta que el gobierno de Margaret Thatcher lo desmanteló casi totalmente, al considerar que no era competencia de un Estado liberal ocuparse de la formación de los jóvenes”, explica Lutz-Peter Berg, consejero científico en la embajada de Suiza en Londres. Y esta tendencia se acentuó con la llegada al poder del Nuevo Laborismo en 1997, cuya estrategia era llevar al 50% de los adolescentes británicos a la universidad”.
 
Hace una década, la tendencia comenzó a invertirse. Ante un desempleo juvenil endémico –que alcanza el 24%– y la falta de personal cualificado, el Gobierno trata ahora de fomentar la formación profesional dual. Ha invertido 25 millones de libras en la creación de 20.000 puestos de aprendizaje, sobre todo en los campos de las energías renovables, los seguros y la ingeniería, precisa la baronesa Wilcox.
 
Asimismo el Estado asume el 100% de los gastos de formación de los aprendices en edades comprendidos entre los 16 y 18 años, así como el 50% de los que tienen entre 19 y 24. Resultado: su número ha aumentado un 63% en los últimos dos años.

Falta de coordinación

Pero las empresas “no están suficientemente implicadas”, anota Lutz-Peter Berg. Las instituciones que se ocupan de la parte teórica de la formación, que son pocas respecto a las necesidades del mercado, tienen demasiado peso en la definición de los currículos. “Los jóvenes se ven confrontados con una jungla de centros diferentes, algunos privados, otros públicos”, prosigue.
 
Gran Bretaña carece de una red de asociaciones gremiales “capaces de desarrollar contenidos y un sistema de títulos uniforme a escala nacional, similar al que existe en Suiza”, indica Ursula Renold, directora saliente de la Oficina Federal de Formación Profesional y Tecnología (OFFT). Actualmente, cada empresa desarrolla su propio modelo de aprendizaje.
 
El Reino Unido quiere inspirarse en el modelo helvético. “Hemos entablado un diálogo con el gobierno británico”, señala Lutz-Peter Berg. “Le proporcionamos expertos, patrocinamos un premio a los mejores aprendices y hemos invitado a una delegación a Suiza para que estudie nuestro sistema dual”.

India, China, Brasil…

La iniciativa es parte de los esfuerzos emprendidos para exportar el modelo suizo. En su estrategia consagrada a la formación, la investigación y la innovación, publicado en junio de 2010, el Gobierno aboga por “posicionar (la formación dual) mejor a escala internacional como un producto  de exportación”.
 
Un proyecto piloto iniciado en 2008 ha permitido introducir el sistema helvético de formación profesional en la India. “Algunas empresas de la industria de la maquinaria, con filiales en ese país, asumieron el papel de pez piloto”, explica Ursula Renold. El objetivo es que su iniciativa se extienda como una mancha de aceite. El Gobierno indio se ha comprometido a formar 526 millones de aprendices de aquí a 2020.
 
“Nos proponemos llevar este proyecto a otros países, como China, Vietnam, Brasil, Sudáfrica y Estados Unidos”, agrega. “En Sudáfrica, Suiza ha desarrollado formaciones duales de dos o cuatro años en profesiones técnicas (electricista, soldador, tornero).

Licencias

“La mayoría de estos países están interesados en nuestro modelo, dado el elevado desempleo juvenil”, señala Grégoire Evéquoz, jefe de la Oficina ginebrina de Orientación y Formación Profesional y Continua. En los últimos años, Evéquoz ha recibido a delegaciones de China, Indonesia, India o África. “Incluso explicamos nuestro sistema a la líder de la oposición birmana, Aung San Suu Kyi”, destaca. Ginebra también ha puesto en marcha un proyecto para promover el modelo dual en Camerún.
Exportar esta peculiaridad -que conocen también Alemania y Austria- aporta múltiples ventajas a Suiza. “Permite responder a las necesidades de personal de las empresas suizas y sus centros de producción deslocalizados e instalados en mercados emergentes”, acota el Gobierno en su estrategia 2010. Y además incrementa la movilidad de los aprendices, cuyo diploma se reconocería fuera de las fronteras helvéticas, indica Ursula Renold.
 
Suiza espera, además, convertir su modelo dual en un “servicio exportable”. Esta visión ya es una realidad en la India: las firmas locales que desean utilizar el currículo helvético deben adquirir una licencia.

Para ver el artículo completo pulsar aquí

, , ,

No hay Comentarios

Los Centros de Formación y Academias se reúnen este jueves con la Junta para reclamar el pago de lo que les adeuda

Fuente: http://www.20minutos.es

La Federación Regional de Centros de Formación y Academias Privadas de Castilla-La Mancha (FORMA), que cuenta con 200 centros de enseñanza privados en la región, se reunirá el próximo jueves con la directora general de Formación, Paloma Barredo, para reclamar el pago de la deuda que la Junta de Comunidades tiene con estos centros y para solicitar el proyecto de Formación para 2012.

Así lo ha señalado a Europa Press el presidente de FORMA, Francisco Expósito, que ha reiterado que todavía les falta por cobrar el 30 por ciento del segundo semestre de 2010 y la totalidad del año 2011 en concepto de nóminas de profesores, alquiler de instalaciones, material didáctico y libros, entre otros gastos.

Expósito ha indicado que en esta reunión preguntarán a la directora general de Formación cuándo van a cobrar el dinero que la Junta les debe, así como la fecha del Plan de Formación para parados de 2012″, que llevan a cabo estos centros y que está subvencionado por la Administración regional.

“Este plan de formación ya ha salido a nivel estatal y en otras comunidades autónomas. Lo que queremos saber es qué pasa con Castilla-La Mancha porque los empresarios de FORMA no tienen trabajo para este año”, ha aseverado Expósito.

En este sentido, ha indicado que los centros y academias “están destrozados económica y moralmente” y que se encuentran “presionados” tanto por los trabajadores de los mismos, que quieren trabajar en el próximo curso, como por los desempleados que están preguntando por este proyecto de formación”. “A unos y a otros tenemos que decirles que aún no ha salido nada”, ha afirmado el presidente de FORMA.

Y es que, según ha explicado Expósito, estos centros se sienten “engañados” porque han invertido para que los servicios que prestan sean de calidad y se adapten a las demandas de la Junta de Comunidades. “Este esfuerzo se ha realizado en vano debido a la situación que están viviendo en estos momentos”, ha lamentado.

Por ello, los representantes de los Centros de Formación y Academias Privadas de Castilla-La Mancha confían en que la Consejería les presente “propuestas” en el encuentro de este jueves y en que las mismas no “se queden en palabras y se conviertan en un compromiso fehaciente de pago”.

Para ver el artículo completo pulsar aquí

,

No hay Comentarios

Latinoamérica, oportunidad para empresas de formación

Fuente: http://www.expansion.com

Algunos países latinoamericanos como Brasil, Colombia, Perú, México o Chile, pero también otros con mercados más pequeños o complicados por diversos factores como Ecuador, Panamá, Costa Rica, la República Dominicana o Venezuela se están convirtiendo en una oportunidad para los emprendedores españoles del sector de la formación.

La presencia de grandes corporaciones de nuestro país en la zona es una puerta que facilita la entrada a las pymes especializadas en formación online para empresas. El desarrollo de la clase media y la demanda de servicios educativos son factores de oportunidad para las escuelas de negocios y centros de posgrado, tanto para captar clientes para los programas presenciales como para vender sus cursos online. Además, es un terreno abonado para las consultoras que prestan distintos tipos de servicios relacionados con estas actividades.

‘E-learning’
Algunas firmas especializadas en servicios de e-learning a medida para empresas han iniciado desde hace años su implantación en estos mercados, de la mano de las grandes corporaciones españolas presentes en la zona que demandan sus programas de formación y consultoría a firmas que ya trabajan con ellas desde hace años en nuestro país.

Aefol, que nació como Asociación de E-Learning y Formación Online y ahora se ha convertido en una empresa de servicios de márketing para el sector, organiza desde hace tres años ferias anuales en Colombia y Perú, donde se calcula que se han generado acuerdos comerciales por valor de 75 millones de euros.

Por su parte, la Asociación Española de Proveedores de E-Learning (APEL), ha firmado recientemente un acuerdo con la Asociación Colombiana de Empresas de Formación (Acefel) para incrementar la presencia de esta industria española en aquel país.

Las dificultades del mercado interno español y el importante desarrollo económico que están protagonizando algunos países de la zona, como Brasil, Colombia, México o Perú, están provocando que los centros españoles de posgrado redoblen sus esfuerzos allí. Incluso, están trabajando en otros países más pequeños o complicados por su situación socioeconómica o política, como Ecuador, Bolivia, Venezuela, Panamá, Costa Rica o la República Dominicana. España no es la única que ha puesto sus miras en esta región. Otros países como Francia y Alemania especialmente, pero también Holanda y Reino Unido, han apostado por los estudiantes de estas zonas.

Educateam, una consultora española especializada en representar comercial e institucionalmente a estos centros, es un ejemplo del interés de estas empresas por Latinoamérica. Acaba de trasladar sus operaciones a Colombia para ampliar estos mercados. Círculo Formación, otra firma del sector, organizará en diversos países de la región varias ferias para escuelas de negocios en otoño y a principios del próximo año.

Posgrados online
Los centros de formación online también ven en Latinoamérica una gran oportunidad. Algunos ya lo están explotando con éxito en los últimos años. Es el caso del Centro de Estudios Financieros (CEF) y la Universidad a Distancia de Madrid (Udima); la Online Business School (OBS), del Grupo Planeta; el Instituto Europeo de Posgrado (IEP); Bureau Veritas Business School, del grupo del mismo nombre; o Structuralia, del Grupo Kaplan, que cuando adquirió hace un año la firma española lo hacía pensando sobre todo en el mercado hispanoamericano.

Una industria ‘exportadora’ que mueve 1.200 millones al año
El sector de las escuelas de negocios privadas mueve en España un volumen de negocio de alrededor de 550 millones de euros, según los cálculos de la Asociación Española de Escuelas de Negocios (AEEN) y ‘Emprendedores &Empleo’.

El único estudio de mercado sobre este sector, elaborado por la consultora DBK, maneja unos datos similares, y asegura que el pasado año el volumen de facturación de esta actividad fue de 570 millones de euros.

Estos centros de posgrado privados de nuestro país, según las estimaciones de la AEEN y ‘E&E’, dan empleo a unos 4.000 profesionales aproximadamente y en ellos colaboran unos 12.000 profesores cada año.

Las escuelas de negocios privadas aportan al país una riqueza aún mayor porque aproximadamente el 25% de sus 115.000 alumnos anuales en programas de larga duración procede del extranjero, principalmente de Latinoamérica. Suele tratarse de jóvenes con cierto poder adquisitivo que residen y consumen en nuestro país durante al menos un curso académico de forma general.

Cada uno de ellos gasta en España unos 10.000 euros durante ese año, además de abonar a los centros españoles las tasas de la matrícula de su programa de posgrado. En conjunto, la riqueza generada por estas escuelas de negocios es de unos 1.200 millones de euros anuales.

Para ver el artículo completo pulsar aquí

, ,

No hay Comentarios

El portal de formación de la Comunidad ha emitido casi 16.000 diplomas

Fuente: http://www.abc.es

Murcia. La plataforma “form@carm” ha alcanzado en 9 meses 12.000 alumnos inscritos que realizaron 31.300 matriculaciones en los cursos disponibles, y ha emitido en ese periodo cerca de 16.000 diplomas, informa la Comunidad Autónoma.

Se trata de una plataforma de acceso libre y gratuito creada con la colaboración de la Consejería de Educación, Formación y Empleo, la Consejería de Economía y Hacienda y la Fundación Integra, que permite mejorar el acceso a la oferta formativa y reforzar el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y la formación en varias áreas temáticas de todos los ciudadanos de la Región.

Los cursos, que pueden realizarse en cualquier lugar, a cualquier hora y por cualquier persona, están accesibles en www.formacarm.es o a través del portal del Servicio Regional de Empleo y Formación (SEF) (www.sefcarm.es en el apartado ‘Busco un curso’).

El usuario necesita un PC con acceso a Internet, rellenar el formulario de inscripción en www.formacarm.es y, a través de la misma plataforma, desarrollar on-line las unidades didácticas y las evaluaciones del curso.

En este momento ‘form@carm’ ofrece un total de 36 cursos relacionados con Ofimática e Internet, Diseño y la Programación Web, las TIC en la empresa y las Habilidades profesionales.

Los últimos cursos en subirse a la plataforma han sido Diseño técnico con AutoCAD, Edición de video con Adobe Premiere, Firma Electrónica, Atención al cliente y Fidelización y Gestión de equipos de trabajo y Liderazgo.

En el segundo semestre del año estarán disponibles hasta una veintena de nuevos cursos.

Los próximos en implantarse serán de Diseño web con Dreamweaver y Flash (nivel avanzado), Emprender y las Nuevas Tecnologías, Lectura rápida y eficaz y Reuniones eficaces.

Para ver el artículo completo pulsar aquí

, , ,

No hay Comentarios

Los centros privados de formación esperan el pago de cursos impartidos

Fuente: http://www.ideal.es

La Junta de Andalucía les adeuda el 20% del programa del año pasado y el 50% de los ejecutados durante 2012, aunque confían en su desembolso en breve.

Los retrasos en recibir los pagos para poner en marcha las escuelas taller, talleres de empleo y casas de oficios por parte de los ayuntamientos y entidades públicas no son los únicos. La Junta de Andalucía también está pendiente de abonar otras cantidades de dinero para que pueda llevarse a cabo cursos relacionados con el empleo. En esta ocasión, los damnificados son las academias privadas que imparten cursos con la colaboración financiera de la Administración regional. En provincias como la de Córdoba, los centros implicados han llegado incluso a concentrarse para solicitar el pago de la deuda que tiene pendiente con las entidades privadas de formación, que cifran en unos 40 millones de euros para toda Andalucía.
En Jaén, aunque también existen estas deudas, los afectados, muchos de los cuales están representados por la Asociación Jienense de Empresas de Formación Académica (Ajefa), aclaran que «nos encontramos en conversaciones con la Junta que están muy avanzadas, ya que el diálogo y la disposición es muy buena», explica la secretaria general de la entidad, María José López.
Cuánto debe
Por el momento, se les adeuda el 25 por ciento del presupuesto de los cursos ejecutados en 2011, una vez que han sido realizados por los centros y justificados. El 75 por ciento restante lo habían recibido antes. «Puede que haya alguna excepción, pero lo normal es que a las academias se les adeude ya solo el 25 por ciento de ese año, al menos en lo que respecta a las empresas privadas», comenta López.
A este porcentaje hay que sumarle, sin embargo, el 50 por ciento que deberían haber recibido ya para poder ejecutar los cursos de formación para el empleo de 2012 y que aún está pendiente de cobro, aunque «la Junta nos ha asegurado que este pago se realizará en breve», insiste la secretaria general de Ajefa. Por el momento, no obstante, han sido los centros los que han puesto de su bolsillo el dinero para impartir los cursos, que «ya están prácticamente finalizados». «Cada centro ha tenido que asumir el coste a pulmón, a la espera del ingreso de la mitad del dinero». El resto está previsto abonarlo una vez que se justifique dicha formación por parte de las empresas.

Para ver el artículo completo pulsar aquí

,

No hay Comentarios

La fundación tripartita para la formación incrementó casi un 60% sus pérdidas en 2011

Fuente: http://www.eleconomista.es

La Fundación Tripartita para la Formación en el Empleo registró unas pérdidas de 74.920 euros en 2011, lo que supone un incremento del 59,6% respecto a los “números rojos” que tuvo en 2010 (46.933 euros), según las cuentas anuales del organismo publicadas este miércoles en el Boletín Oficial del Estado (BOE).

Creada en 2001 por las organizaciones empresariales, los sindicatos y el Servicio Público de Empleo Estatal, la Fundación desarrolla actividades de planificación, programación, gestión, evaluación, seguimiento y control de iniciativas de formación.

Los ingresos de la entidad por la actividad propia en 2011 se situaron en 32,30 millones de euros, frente a los 35,22 millones del ejercicio precedente.

Por su parte, los gastos de personal representaron 18,2 millones de euros, por debajo de los 19.775.804 millones del año 2010.

En este sentido, cabe destacar que el personal de la Fundación se redujo en 18 personas, al pasar de 403 en 2010 a 385 en 2011.

Para ver el artículo completo pulsar aquí

, ,

No hay Comentarios

Los cursos de formación para desempleados reciben más de 6.000 solicitudes en 15 días

Fuente: http://www.heraldo.es

La inscripción para las 1.000 plazas gratuitas que ofrece Zaragoza Dinámica sigue abierta y se espera que aún se multiplique el número de candidatos.

Los cursos gratuitos para la formación de desempleados en Zaragoza están acaparando una gran atención. Solo quince días después de abrirse el plazo de inscripción ya se han recibido más de 6.200 solicitudes, mientras las plazas disponibles apenas superan las 1.000.

La elevada tasa de paro que registra la provincia hace que la demanda de este tipo de formación complementaria sea cada vez mayor. Los cursos, organizados por el Ayuntamiento de la capital aragonesa a través de Zaragoza Dinámica, se comenzarán a impartir a partir del próximo 26 de septiembre.

Su objetivo principal es el de crear nuevas oportunidades profesionales para los trabajadores desempleados de la ciudad, mediante la mejora de su cualificación profesional. Las 1.000 plazas se reparten en 68 acciones, con las que formar a los participantes en diferentes profesiones. Incluso, algunos de los cursos conducen a la obtención de un certificado de profesionalidad.

De ahí la gran demanda existente. De hecho, responsables municipales aseguran que las 6.000 solicitudes actuales se verán duplicadas o triplicadas, ya que el periodo de inscripción finaliza en marzo, con el comienzo de los últimos cursos.

Para el desarrollo del programa el Ayuntamiento cuenta con tres centros especializados: el centro de formación Salvador Allende que instruye sobre metal, madera, construcción, climatización, instalaciones industriales, calidad, internet y prevención; el centro de formación Río Gállego para materias relacionadas con el medio ambiente, la jardinería y el viverismo; y el centro de empleo Oliver para hostelería, servicios personales e informática. Además, existe la posibilidad de recibir la formación de forma ‘online’.

En el paro, formación

La convocatoria de Zaragoza Dinámica es una de las más importantes en este terreno en la ciudad, pero no la única. El abanico de cursos, academias y formación especializada es cada vez más amplio desde que comenzara la crisis económica. De hecho, si antes se aprovecha el periodo estival para llevar a cabo alguna de estas clases, ahora se extiende durante todo el año.

Se puede optar por los cursos de la Casa de la Mujer (algo más reducidos en la actualidad), los de Zaragoza Activa, Cepyme, la Universidad de Zaragoza… Además, las academias privadas pierden en formación para oposiciones -cada año salen menos plazas públicas-, pero ganan en formación laboral específica.

Algo parecido a lo que ocurre con los estudios de postgrado, que han multiplicado por siete el número de alumnos en los últimos años, o el aprendizaje de idiomas, incluso los más insospechados.

Para ver el artículo completo pulsar aquí

, , ,

No hay Comentarios