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CEPYME-Aragón indica que aún no hay convocatoria de formación continua para empleados
Por admin - Sin categoría - 22 junio, 2012
Fuente: http://www.elperiodicodearagon.com
El presidente de CEPYME-Aragón, Aurelio López de Hita, ha indicado que “hoy por hoy” no se han convocado la formación continua para empleados, que depende del Instituto Aragonés de Empleo (INAEM), pero que la decisión todavía “no está adoptada”.
En una rueda de prensa este miércoles en la sede de CEPYME-Aragón en Zaragoza, ha indicado que, de todas formas, “la adopción de cualquier medida debe ser muy meditada, ponderada, y se ha afirmado algo que no esta todavía adoptado, pero lo que si que es evidente es que nada va a ser igual que antes, ya lo dije hace tiempo”.
Por su parte, el secretario general de CEPYME-Aragón, Rafael Zapatero, ha matizado que desde la organización piensan que “una parte de las cotizaciones de los trabajadores deben seguir destinándose a su formación”.
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La “gran injusticia” de la formación
Por admin - Sin categoría - 21 junio, 2012
Fuente: http://ccaa.elpais.com/
En una jornada que contó con la presencia del vicepresidente de la CEOE y presidente de Confemetal, Javier Ferrer, el presidente de SEA consideró “fundamental” conocer los entresijos de la formación continua para mejorar la competitividad.
El primero en hablar fue Ferrer, y se mostró muy crítico con los recortes que está haciendo el Gobierno popular de Mariano Rajoy. “Es una gran injusticia” que cerca del 10% de los fondos provenientes de la cuota de formación profesional se puedan acabar destinando a la financiación de acciones de fomento del empleo.
En su opinión, el coste de este tipo de políticas debe correr a cuenta de los Presupuestos Generales del Estado y no de la citada cuota, la cual “pagan los empresarios y los trabajadores”, cuando paradójicamente los más beneficiados son los parados y cada vez menos los trabajadores en activo. Ferrer recordó que, mientras que en 2011 la cuota de formación profesional ascendió a 2.330 millones de euros, este año se ha quedado en 1.940 millones.
Una cantidad de la que el Gobierno central “desvía unos 266 millones a otro tipo de políticas activas de empleo”, criticó Ferrer. “Es una gran injusticia porque nosotros creamos la cuota y la pagamos, pero la acción del Estado hace que vaya por sitios que no nos gustan en absoluto”, añadió.
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Un portal español promueve formación gratuita para desempleados
Por admin - Sin categoría - 21 junio, 2012
Fuente: http://ecoaula.eleconomista.es
Floqq.com pone en marcha la iniciativa 10×1 para respaldar a los parados españoles.
Frente a los recortes en educación establecidos por el Gobierno y la actual situación de la universidad pública, no dejan de nacer iniciativas que apuestan por la formación de experiencias como respuesta al desempleo.
Floqq.com, el portal español de la formación basado en el crowdlearning, lanza su primera iniciativa solidaria para ofrecer cursos de formación gratuita destinados a personas sin empleo. 10×1 es el lema de la campaña que refleja la fórmula adoptada por la plataforma: por cada 10 euros recaudados de la venta de cursos, corresponde una hora lectiva gratuita y presencial dirigida a un solicitante de empleo.
Las clases impartidas tendrán por objeto disciplinas y habilidades de utilidad para los alumnos a la hora de buscar trabajo, enfrentarse a las entrevistas y desafíos laborales.
Las nuevas tecnologías y la formación son el puente más sólido existente entre el mundo de la educación y el mercado laboral. Por eso, el reto de Floqq es participar en la creación de empleo y formar profesionales capacitados para suplir la demanda del mercado laboral, hoy más que nunca, enfocada en las nuevas tecnologías y en el desarrollo de nuevos conocimientos.
La plataforma aspira a implantar un nuevo modo de entender la formación como un proceso que está en constante evolución, estrictamente relacionada con la experiencia y el mundo empresarial. El formato de los cursos se presenta en breves píldoras para la adquisición de conocimientos y habilidades prácticas concretas. “Se trata de dar una solución a las necesidades de las empresas españolas que, según datos publicados recientemente por Hays, prefieren a trabajadores con experiencia frente a la formación”, afirman desde Floqq.
Cómo participar en las clases gratuitas
Cada vez que se alcancen 10 euros en venta de cursos, Floqq publicará en su Twitter una notificación con el hashtag #10×1. La candidatura de toda persona que solicite el curso y demuestre su condición de desempleada, será evaluada según la afinidad de la disciplina con su carrera o trayectoria profesional, edad y tiempo en el paro.
El número de alumnos por cada clase variará entre 10 y 25, según el profesor que la imparta. “Nos preocupamos de asegurar la calidad de nuestros cursos y que cada alumno pueda ser atendido de forma personal y cercana”, aseguran desde la plataforma.
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Formación que ayuda a crecer a los trabajadores y a la empresa
Por admin - Sin categoría - 14 junio, 2012
Fuente: http://www.quecursar.com
“Vivir hasta la vejez, estudiar hasta la vejez”. Esta máxima de Confucio ilustra a la perfección la importancia de la formación continua a lo largo de la vida, aspecto que es aún más relevante en el caso de los trabajadores. ¿Cuáles son los contenidos que más necesitan?
Sin ánimo de ser exhaustivos, os indicamos algunas áreas que pueden ser objeto de ampliación o actualización de conocimientos, y que pueden inspirar cursos impartidos dentro del horario laboral.
Aspectos internos
Se trata de cuestiones que inciden directamente en el funcionamiento habitual de la empresa. El abanico de áreas que engloba es muy extenso, y comprende la formación de los trabajadores en ofimática, tareas administrativas o el diseño gráfico de páginas web, por citar algunos casos.
Aspectos ligados a productos y servicios
El próposito es adquirir conocimientos vinculados a aquello que la empresa comercializa. Por ejemplo, los materiales utilizados en el área productiva, el catálogo de actividades ofrecidas o la logística (es decir, cómo hay que gestionar el almacenaje y el transporte de estor productos).
Relación con el cliente
En este sentido, se trata de dar formación al trabajador en aquellas áreas relacionadas con la atención al cliente. Este campo engloba áreas de conocimiento tan diversas como el marketing online, las tareas propias de community manager o los cursos de idiomas, imprescindibles para aquellas empresas que tengan relaciones comerciales con otros países.
Relaciones laborales
Si el bloque anterior se ocupaba de la relación entre la compañía y el cliente, ésta alude a las relaciones que se establecen entre los empleados y las diversas jerarquías de la empresa. Así, la formación relacionada puede girar en torno a la gestión de personal, el management, la prevención de riesgos profesionales o los recursos humanos, entre otros aspectos.
Asimismo, existen dos vías para impartir cursos: optar por las clases presenciales o bien por los cursos online. De hecho, éstos últimos han experimentado un notable crecimiento en los últimos tiempos, debido a las múltiples ventajas que ofrecen. Sus beneficios son muchos, ya que permiten al trabajador estudiar a distancia cuando quiera y desde donde quiera, sin necesidad de desplazamientos y con la posibilidad de combinar su formación con la vida familiar.
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Formación Dual: un modelo de éxito ante el paro juvenil
Por admin - Sin categoría - 14 junio, 2012
Fuente: http://www.rrhhdigital.com
Según los últimos datos del Eurostat, el paro juvenil en España ha alcanzado su máximo histórico, con un 50% de jóvenes sin empleo. Contrarrestar el desempleo juvenil y generar futuros mandos que conozcan desde cerca el sector son los objetivos principales a los que da respuesta este nuevo método formativo. El plan de formación dual permite entrar rápidamente en contacto con el entorno profesional en el que los alumnos quieren desarrollar su carrera, familiarizarse con el sector y con las diferentes áreas estratégicas de la empresa y, sobre todo, tener más oportunidades profesionales a la hora de buscar empleo, una vez finalizado el ciclo formativo. Asimismo, las empresas que adoptan este modelo podrán contar con profesionales cualificados y formados que se pueden convertir en potenciales empleados. Gracias a este sistema dual, la oferta formativa de las escuelas partners está totalmente adaptada a las necesidades de la empresa, respondiendo a las nuevas tendencias derivadas de la coyuntura actual.
Una de las empresas que apuesta por este modelo de formación dual para la contratación de nuevos empleados es Lidl Supermercados, la cadena de supermercados de descuento líder en Europa. Durante el encuentro, su directora de recursos humanos, Amália Santallusia, ha explicado las ventajas del plan de formación dual, adoptado por la empresa alemana, cuyo objetivo principal es mejorar la empleabilidad del colectivo juvenil. Este modelo se diferencia de otros sistemas formativos gracias a la combinación de la capacitación teórica con la formación directa en centros de trabajo. Durante la primera fase, los alumnos podrán adquirir conocimientos en las principales áreas formativas y especializarse en la gestión de personas, dirección de empresas o en políticas de empleo, entre otras. A continuación, podrán poner en práctica sus conocimientos teóricos en el área de delegación y en las oficinas centrales de la empresa.
Amália Santallusia, ha destacado así el éxito del modelo alemán “El 100% de los estudiantes que han elegido Lidl como firma a través de la que desarrollar esta formación obtiene un puesto de trabajo en nuestra compañía al finalizar sus estudios”.
Por su parte, el director de una de las escuelas promotoras de este sistema en España, Lothar Sprenzel, ha comentado que en nuestro país existe aún una barrera cultural a la hora de elegir este sistema como alternativa a un método de enseñanza tradicional “En España hay mucho trabajo que hacer para concienciar a la sociedad y a las empresas del éxito de este modelo. La mayoría de los padres se resisten ante el modelo de formación dual ya que consideran que sus hijos tienen que asistir obligatoriamente a la universidad.”
Entre los ponentes, Miriam Padilla, estudiante de la escuela colaboradora Aset, ha contado su experiencia con el método formativo dual, que escogió cuando acabó sus estudios de Bachillerato, porque tenía la sensación de que necesitaba estar en contacto con “el mundo real” y no sólo teórico. Miriam se involucró en los proyectos de la empresa desde el primer día, pasando por todos los departamentos. Actualmente, Miriam tiene 23 años y es Jefe de Proyectos en Media Markt, donde desarrolló la parte práctica de su formación.
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Ventajas e Inconvenientes de la Formación Online para la Empresa
Por admin - Sin categoría - 25 abril, 2012
Fuente: http://www.mediainteractiva.com
Después del post del pasado martes donde os hablamos sobre las ventajas e inconvenientes de la formación online para el alumno, hoy le damos la vuelta a la tortilla y lo veremos desde el punto de vista de la empresa que busca formación para sus trabajadores. Llegado el momento el jefe de formación o de RR.HH. de una empresa puede plantearse la duda sobre la cuestión, pues bien trataremos de arrojar un poco de luz sobre el asunto.
Inconvenientes:
- Sobre todo podríamos hablar de cierto rechazo motivado sobre todo por el desconocimiento acerca del funcionamiento de este sistema de formación. Esto evidentemente se ve atenuado si el responsable de formación ha tomado parte ya en alguna acción formativa de elearning.
- También se ha hablado de una falta de rigor a la hora de poder realizar un seguimiento de la acción por parte de los alumnos-trabajadores. Al igual que en el punto anterior, esto se puede solucionar, ya que si la empresa lo desea es perfectamente posible solicitar a la empresa de formación informes de seguimiento del alumnado a fin de controlar el buen desarrollo de la acción.
- En algún foro se ha hablado de la problemática de encontrar cursos de formación online a medida.
- Alcance, un curso online carece de las limitaciones de espacio que pueda tener un presencial, con un buen servidor puede haber miles de personas conectadas a la vez a un mismo curso sin problemas.
- Economía, por lo general la modalidad online es mucho más barata que la versión presencial de cualquier curso.
- Tiempo, los alumnos no necesitan desplazarse a ningún lugar, pueden estar realizando el curso sentados en su mismo puesto de trabajo optimizando así en cada momento los recursos de la empresa.
- Flexibilidad, como mencionamos anteriormente existen ya empresas capaces de crear cursos completamente a medida según las necesidades de cada compañía.
- Posibilidad de solicitar completos informes de seguimiento donde visualizar la actividad de cada alumno-trabajador; horas dedicadas, pruebas superadas, resultados y mucho más.
- Certeza sobre la calidad y actualización de contenidos, al ser educación electrónica, en cualquier momento se pueden añadir contenidos a un programa a fin de mantener al día la acción formativa.
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Formación y Desarrollo en la empresa para reducir paro juvenil
Por admin - Sin categoría - 18 abril, 2012
Fuente: http://cristinaares.com
Según un informe publicado sobre el mercado laboral español, el 31% de los parados tiene menos de 30 años.
¿Cuáles son las razones que hacen que el paro juvenil sea tan alto?
En primer lugar, estamos pasando por una crisis económica que destruye puestos de trabajo día tras día, por lo tanto el número de parados de todas las edades aumenta de una forma rápida.
En cuanto al paro juvenil, muchas empresas buscan profesionales con una gran capacitación, formación y experiencia para que formen parte de sus filas. En muchas ocasiones, estos requisitos, hacen que los jóvenes no se postulen como los candidatos perfectos para el empresario.
Con frecuencia, los jóvenes que acceden al mercado laboral, lo hacen a través de contratos temporales, por lo que tienen muchos lapsos de tiempo de desempleo e inactividad, esto no ayuda a la hora de ganar experiencia.
¿Existe alguna solución posible para reducir este número de parados?
Las empresas pueden seguir el ejemplo de “Cinesa”, que están llevando a cabo una campaña de sensibilización con este tema. El 63% de su plantilla en toda España, está formada por menores de 30 años.
En primer lugar, la política que sigue esta empresa, consiste en contratar a personas jóvenes a través de contratos fijos e indefinidos, que les aseguren una larga estancia en la organización.
Por otro lado, apuestan por un plan de formación permanente, que permite que los jóvenes que entran en la empresa para ocupar, principalmente, los puestos y tareas de cara al público: taquillas, control de accesos, tiendas, puedan acabar, con el tiempo, accediendo a los puestos de máxima responsabilidad.
A través de los programas de formación interna podemos ir desarrollando las habilidades y competencias de nuestros empleados, para así poder fomentar la promoción interna de los mismos.
Debemos tener en cuenta que la formación de nuestros empleados no es un gasto, si no una inversión, que nos permitirá contar con buenos profesionales adaptados a las políticas y funcionamiento de la empresa, evitando así, los costes de reclutamiento y selección de nuevo personal.
¿Tendrían las empresas que fomentar los planes de desarrollo interno de sus empleados?, ¿no es más costoso cambiar de empleados cada poco tiempo, que formarlos para que permanezcan en la empresa?
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Razones por las que una empresa debe invertir en formación en comunicación
Por admin - Sin categoría - 11 abril, 2012
Fuente: http://cristinaares.com
Siempre he sido una ferviente defensora de la formación a todos los niveles. El aprendizaje continuo nos permite reciclarnos, enriquecernos, mantener la mente despierta y una mejora constante en la vida profesional y en la personal.
El mayor valor de las empresas se encuentra (o debería encontrarse) en sus empleados y/o colaboradores, en su talento y en su profesionalidad. Éstos son el motor y el engranaje de la organización y, en muchos casos, los embajadores de la marca ante el consumidor.
Las habilidades personales en comunicación favorecen tanto la comunicación interna como externa de la empresa. Estas técnicas no sólo contribuyen a una mejor atención al cliente o a una mejor venta del producto o servicio, sino que mejoran notablemente las interacciones y relaciones entre compañeros de trabajo. Y esto abarca tanto la comunicación formal como la informal.
Muchos de los errores que se cometen en el día a día de una organización se originan en una mala comunicación. Conflictos, malentendidos, rumores… todos ellos pueden paliarse mediante una comunicación eficaz. Por tanto, la inversión en formación en técnicas de comunicación tiene un retorno importante y, en ocasiones, poco valorado por las empresas.
Los beneficios y aplicaciones de este tipo de formación pueden resumirse en los siguientes puntos:
- Mejora de las relaciones entre empleados y/o colaboradores. Éstos aumentan su capacidad de resolver y evitar conflictos.
- Una comunicación eficaz aumenta la eficacia y la eficiencia, puesto que los mensajes se adecuan a los objetivos y se evita perder tiempo resolviendo errores comunicativos.
- Las habilidades comunicativas mejoran la seguridad en sí mismas de las personas, provocando un efecto positivo sobre la organización.
- Mejora de la comunicación y la atención al cliente. Aquellas personas que tienen relación directa con clientes, consumidores o usuarios desarrollan competencias como la empatía, la asertividad o la escucha activa.
- Beneficios para directivos y ejecutivos, que desarrollan técnicas para realizar presentaciones o dirigir reuniones de manera eficaz.
- Técnicas de comunicación orientadas a las ventas, es decir, técnicas que pueden ser utilizadas por el personal comercial para vender o promocionar el producto o servicio.
- Mejora en las comunicaciones internas verticales y horizontales, evitando errores por desconocimiento o malas interpretaciones.
- Estas técnicas de comunicación también pueden aplicarse a la estrategia 2.0 de las empresas.
Éstos son tan sólo algunos de los beneficios y aplicaciones que nos reporta invertir en este tipo de formación. Todos ellos están orientados a mejorar la eficacia y la eficiencia de la organización, a captar y a fidelizar clientes y, en definitiva, a alcanzar los objetivos de la empresa.
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El 22% de las empresas aragonesas se beneficia de bonificaciones para formación
Por admin - Sin categoría - 10 abril, 2012
Fuente: http://www.aragondigital.es
Sólo el 22% de las empresas aragonesas se beneficia de las bonificaciones para la formación. Así se recoge en el último Observatorio de la Formación para el Empleo de la Fundación Tripartita. Desde la Fundación han incidido en que este tipo de enseñanza es “un elemento esencial para mejorar las competencias profesionales de los trabajadores y para incrementar la competitividad de las empresas”.
El sector servicios es en el que más trabajadores aprovecharon las bonificaciones para la formación en 2010, con 44.500 alumnos; seguido por la industria con 19.800 participantes, la construcción con 8.500 y, por último, la agricultura, con mil empleados.
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Presupuestos de 2012
Por admin - Sin categoría - 10 abril, 2012
Fuente: http://www.cincodias.com
Los Presupuestos de 2012 incorporan toda una batería de medidas para ir recuperando progresivamente el equilibrio presupuestario. Medidas tributarias excepcionales para aumentar los ingresos y sobre todo una reducción drástica de los gastos ministeriales. Los Presupuestos “más austeros de la democracia” no producirán recortes en las retribuciones brutas nominales de los funcionarios ni en el seguro por desempleo ni en las pensiones. Pero sí un tajazo sustancial en otras partidas. Por ejemplo, un 15,6% se concentrará en las transferencias en educación (530 millones) y en políticas activas de empleo (1.557 millones, la partida que sufriría la mayor reducción de todas las contempladas). A estas reducciones se deberán sumar las que seguirán haciendo en la mayoría de los presupuestos regionales. Estas cifras forman parte de la denominada consolidación fiscal. Y la verdad que asustan.
Asustan cuando el principal fundamento de la consolidación fiscal es permitirnos volver a tomar una senda de crecimiento sostenible. Asustan porque, si hay una variable que, sin lugar a ninguna polémica, es determinante del crecimiento económico, esta es el capital humano. Asustan porque si en algo tenemos retraso en comparación con los países de nuestro entorno es en educación y, en especial, en formación de nuestra población activa. Asustan porque si de verdad estos recortes se acaban materializando nos alejaremos aún más de Europa. Y, desde luego y sobre todo, asustan cuando, literalmente, la causa para justificar este recorte es que: “No se puede seguir financiando servicios porque tengan un buen nombre, ni apoyar programas que no son operativos a la hora de crear empleo”.
Tanto en educación como en materia de políticas activas, existe margen para reformas y para una reasignación de recursos que nos permitan ser más eficaces y, también, eficientes. La evidencia empírica nos dice que reducciones del gasto educativo que impliquen, por ejemplo, un aumento marginal del tamaño de las clases no debería tener gran incidencia sobre los resultados escolares. En especial, si se compensan con reformas que otorguen, por ejemplo, una mayor autonomía a las escuelas y una mayor competencia entre universidades. Reformas que siempre son problemáticas de implementar, pero que hay que hacer de forma audaz y decisiva. Pero hay también otras partidas de gasto a las que no se puede renunciar, como es la atención temprana, el refuerzo escolar y la mejora de calidad de la formación profesional que requieren ineludiblemente de más gasto. En definitiva, debería asustar aún más que los recortes no se vean, además, acompañados de políticas de optimización de los recursos educativos disponibles.
En cuanto a las políticas activas, el tajazo previsto es realmente muy sustancial y, lo más sorprendente, incongruente. El recorte se producirá con una reasignación de recursos en la dirección contraria a la que recomienda la evidencia disponible.
Antes de la crisis, nuestro gasto en políticas activas sobre el PIB era inferior a la mayoría de países con las que desearíamos converger algún día. Ahora, con 3 millones de parados más, nos gastaremos un 25% menos que al inicio de la crisis, cuando los demás han reforzado sus políticas activas sin padecer un aumento significativo del desempleo. Las diferencias venían además por la asignación de los recursos: nos gastamos sustancialmente más que los demás en subvenciones al empleo, bastante menos en formación y casi nada en orientación a los desempleados. Durante la crisis, la única medida relevante ha sido doblar el número de orientadores, pero sigue siendo un número ridículo: unos 3.000 para 5 millones de parados. Pero, además, el gasto en formación por parado también era (y claro, ahora es aún más) muy pobre: la tercera parte que en Alemania o en Francia.
Pues bien, la última reforma laboral prevé seguir en la misma línea, con mayor gasto en subvenciones o bonificaciones, el tipo de política activa para el que tenemos abundantes argumentos teóricos y evidencia empírica sobre su inutilidad. El recorte afectará en especial a la formación a nuestros desempleados, con considerables necesidades de reciclaje. También afectará a otras partidas por las que apuesta esta reforma, como la colaboración público-privada en materia de colocación, y dejará a nuestros servicios públicos de empleo aún más maltrechos de lo que han estado tradicionalmente.
No se debería renunciar a las políticas de formación con la mera sospecha de que no parecen generar empleo en el corto plazo. Son uno de los escasos instrumentos que tenemos para compensar las altísimas tasas de abandono escolar que hemos padecido durante el periodo de bonanza y también el retraso educativo acumulado a lo largo de tantas décadas. Si no funcionan aquí, pero sí en otros países, con menos necesidades de capital humano que el nuestro, habrá que evaluarlas de forma rigurosa y encontrar los motivos. Optimizar el modelo de financiación, gestión y evaluación de nuestro sistema de formación profesional.
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