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Formación: demagogia y realidad
Por admin - Sin categoría - 17 septiembre, 2012
Fuente: http://www.lacomarcadepuertollano.com
La Consejera de Empleo y Economía de CLM, Carmen Casero, ha asegurado que la formación es fundamental para lograr que nuestros trabajadores, tanto los desempleados/as como los ocupados/as, puedan reincorporarse al mercado laboral o mejorar sus condiciones actuales.
No podemos estar más de acuerdo con estas declaraciones pero, en su boca, son tan demagógicas como oportunistas. Son demagógicas porque a estas alturas del año no se han convocado los planes de formación dirigidos a trabajadores ocupados y desempleados 2012.
Son demagógicas porque cuando se publiquen esto planes estarán fuertemente minorados económicamente, es decir: el actual Gobierno va a dedicar muchos menos recursos a la formación para el empleo, que tendrán un recorte de al menos un 67% menos.
Son demagógicas porque la poca formación que se ha podido ejecutar en el 2011 se ha hecho a costa de los fondos y el compromiso con los trabajadores (este sí que real) de algunas entidades ejecutoras, puesto que el gobierno autonómico todavía no ha librado la mayoría de los fondos correspondientes a esa programación.
Son, además, oportunistas porque se vinculan a la publicación de una orden en el marco del emprendimiento que supuestamente sienta las bases reguladoras de subvenciones relativas al plan de fomento al emprendedor autónomo y que no son sino un ‘corta y pega’ de la última convocatoria de acciones complementarias a la formación, introduciendo entre sus novedades una línea de acciones de información y orientación profesional.
¿Alguien con un mínimo conocimiento de causa y de respeto a las necesidades de los trabajadores, especialmente los desempleados, puede pensar que tras el varapalo de este gobierno a la orientación profesional que ha supuesto el desmantelamiento de hecho del mismo, esta medida puntual, dotada con un máximo de 100.000 euros por entidad puede suplir mínimamente las demandas de orientación profesional de nuestros desempleados y desempleadas?.
Más bien parece que el actual gobierno no tiene un modelo de orientación profesional integrado y regional y que su interés a este respecto no es real, más allá de declaraciones políticas grandilocuentes.
Entendemos perfectamente porque muchos trabajadores se sienten insultados con el anuncio de este tipo de medidas. Si realmente queremos actuar en el ámbito de la cualificación de los trabajadores resulta imprescindible y urgente la elaboración del III Plan de Formación Profesional, implicando a los agentes sociales y económicos, en el marco de un Plan Regional de Empleo que recoja las directrices de un sistema productivo sostenible que active la economía de nuestra región y genere empleo estable y de calidad.
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Adecuar la Formación Profesional a la demanda del mercado, objetivo real
Por admin - Sin categoría - 17 septiembre, 2012
Fuente: http://www.europasur.es
Se trata de combinar teoría y práctica dado que la Formación Profesional se realiza de forma paralela en la empresa y en la escuela. La empresa aporta los conocimientos prácticos necesarios para el ejercicio de la actividad, mientras que la escuela suministra la teoría necesaria para el aprendizaje.
El objetivo es reducir la tasa actual de desempleo juvenil en España, que se sitúa en el 52%, facilitando a los jóvenes acceder al mercado de trabajo y garantizando su estabilidad laboral. “Sobre el papel, es el modelo a seguir. De hecho es el modelo de referencia en Europa, con unos resultados que pensamos que se pueden extrapolar a España”, indicó Fenoy.
Independientemente de las preferencias, en España, hacia la formación universitaria, Fenoy explica que “ahora tenemos profesionales cualificados en las distintas ramas, incluso en la universitaria, pero cuando acceden al mundo laboral, normalmente hay un proceso de adaptación que conlleva un coste para la empresa”.
En esta nueva metodología de trabajo, que requiere de una estrecha cooperación entre alumnos, empresas-Cámaras de Comercio y entidades educativas, “la empresa aprovecha la formación del alumno desde el minuto cero”, añade Fenoy, quien destaca que en Alemania el 60% de la formación profesional se desarrolla en la empresa y sólo el 40% de la formación es teórica, “esa es la gran novedad”, añadió. La especialización formativa para la actividad profesional se desarrolla ya, por tanto, dentro de la empresa.
Para el presidente de la Cámara de Comercio, es muy importante el hecho de que el modelo formativo, gracias a la colaboración de todos los agentes implicados, se puede adaptar a las necesidades del mercado en cada momento. “De esta forma no tenemos una saturación de una titulación concreta que ya no puede ser absorbida por el mercado, mientras que las empresas tienen que formar a su personal por sus propios medios”.
Fenoy considera que, además de ese primer paso con la firma del convenio para la asistencia técnica respecto a esa metodología, se trata de un proceso cuyo desarrollo va a depender de la apuesta que haga al respecto el Gobierno de estos ciclos formativos y haga partícipe a las cámaras de este proyecto. El hecho de que en la firma haya contado con la presencia del secretario de estado da una pista “de que al Gobierno le parece bien”. Todavía el proyecto está muy verde y Fenoy dice que desconoce cuál podría ser el coste económico que este tipo de formación supondría.
Respecto a cómo se podría plasmar la Formación Profesional Dual en la comarca, el presidente de la Cámara de Comercio destacó que desde esta entidad ya se está trabajando en iniciativas para la Formación Profesional (Ciclo Formativo). Así, por ejemplo, mencionó que el grado de Administración y Dirección de Empresas se imparten charlas. Igualmente de organizan seminarios sobre Tramitación Aduanera “que no se incluye en su programa informativo”. La Cámara colabora muy estrechamente con el Campus Tecnológico para la definición de las necesidades formativas en las empresas del ámbito logístico-portuario, “uno de nuestros principales pilares”. Por eso, consideró que este nueva propuesta germana vendría a “normalizar un procedimiento que ahora hacemos de manera más voluntarista”.
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Hay vida más allá del máster: formación «en cápsulas» para gente sin tiempo y dinero
Por admin - Sin categoría - 17 septiembre, 2012
Fuente: http://www.abc.es
Estudiar un máster ha sido siempre una opción formativa segura y con certeras posibilidades de cara al futuro. Un alternativa útil para recién licenciados, pero también para profesionales en busca de un mayor conocimiento y que requieren un perfil renovado con el que adaptarse a las necesidades de su empresa. Sin embargo, cada vez son más los trabajadores que, con el bolsillo más que ajustado, deciden descartar esta alternativa por falta de tiempo y dinero. Cursos breves, talleres o acciones formativas online son algunas de las múltiples bazas con las que cuentan muchos profesionales ávidos de ascender o encontrar un trabajo mejor.
Es precisamente en este panorama en el que nace Foxize School, una escuela de negocios cansada del modelo educativo tradicional y que busca apoderarse de ese sector de desencantados con los estudios de especialización actuales o de quienes simplemente no encuentran ni el tiempo ni el dinero para acceder a otros métodos. El creador de esta atípica escuela de talentos es Fernando de la Rosa, un empresario y profesor de dilatada experiencia seguro de que ha llegado el momento de revolucionar un sector que considera «anclado en el pasado». Su start-up, Foxize School, se define como una escuela de negocios que imparte formación personalizada y barata, un sistema en el que el conocimiento se concentra en pequeñas cápsulas que se venden por separado y permiten al trabajador reciclarse solo en lo que le interesa.
Aunque, como reconoce, «somos una start-up que está yendo paso a paso», Fernando está convencido de que su método podría suponer el «pelotazo» definitivo que revolucione la manera de aprender. «Un máster es un sistema muy anclado en el siglo XIX y que se caracteriza por tener muchísimas clases, demasiadas horas y contenido inútil. Nosotros intentamos flexibilizar la formación para que cada alumno decida qué le interesa y lo pague, sin ningún contenido añadido».
Cápsulas de conocimiento
La formación online que multitud de centros ofrecen ya desde hace años es una de las mejores opciones para los trabajadores que necesitan un rápido reciclaje profesional. Para de la Rosa, sin embargo, en España «no estamos aún preparados para aprender online», por lo que aboga por un sistema combinado y en el que las clases se gestionen por internet pero la formación sea presencial. «En un sistema online no puedes debatir bien con el profesor, pierdes mucho “feedback” y la formación pierde calidad. Lo que tiene sentido hoy es el contacto real».
La metodología de esta escuela con vocación de simplificar el panorama educativo en su fase más adulta es sencilla: dosis pequeñas de cursos (de tres horas de duración) en venta y con fechas y localizaciones flexibles para sus estudiantes. «En principio empezaremos las clases en Barcelona y Madrid, pero si un grupo de estudiantes de La Rioja se junta y nos pide un curso, nos desplazaremos allí para darlo. Nuestro objetivo es ir superando barreras, ampliaremos los cursos a empresas interesadas en formar a sus empleados e incluso tenemos previsto llegar a latinoamérica».
Sistema educativo «anticuado»
Como explica su fundador, si hay algo por lo que nace Foxize School es por su convicción de que «tenemos un sistema educativo del siglo XIX, con profesores del siglo XX y alumnos del siglo XXI. Se trata de un método industrial en el que todos los alumnos reciben el mismo conocimiento y al mismo precio». En este sentido, Fernando aboga por convertirnos en «especialistas y no en generalistas» en lo que atañe a nuestra formación. «La educación tiene que ser personalizada, es imposible que todos sepamos de todo».
Negocios, márketing, comunicación o analítica web son algunas de las áreas que se imparten en esta escuela. «Todo el mundo debería saber algo de cómo funcionan los negocios, ir al banco y saber si nos están vendiendo un producto financiero que nos conviene o no. Además, es también crucial tener ciertas nociones digitales, te sorprenderías de los ejecutivos que ni siquiera saben gestionar su correo electrónico».
Formación barata, profesores caros
Uno de los mayores reclamos con los que pretende contar esta start-up son los profesores, según Foxize auténticos ases en su sector y que, para Fernando, «marcan claramente la diferencia entre nuestra escuela y cualquier máster». «Tenemos profesores expertos en numerosas áreas y responsables de negocios de éxito que un máster o Universidad no puede tener, sencillamente porque no puede pagar».
Y aquí viene una de las facetas de las que esta escuela se siente más que orgullosa: el sueldo de sus docentes. «Los profesores se merecen cobrar mucho más de lo que se les paga en una Universidad u otra acción formativa, ellos son la base del éxito que queremos tener, el principal pilar, por lo que sus sueldos deben de ser bastante altos». Sueldos, que además, pueden aumentar fácilmente si los alumnos valoran bien su trabajo.
La excesiva adicción al título que en algunos casos existe en España puede ser, sin duda, una de las barreras más importantes para esta incipiente escuela. Su creador, no en vano, lo tiene claro: «Nadie tiene nuestros profesores, ni nuestro método, ni nuestro concepto de educación».
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Diez solicitudes por cada plaza en los cursos gratuitos para desempleados
Por admin - Sin categoría - 17 septiembre, 2012
Fuente: http://www.heraldo.es
La demanda de formación supera ampliamente la oferta del Gobierno de Aragón, Ayuntamiento de Zaragoza y otras entidades.
Mejorar la formación es uno de los principales objetivos de miles de parados para facilitar la búsqueda de empleo. Pero ni siquiera conseguir plaza para un curso es fácil. La demanda de los cursos de formación gratuitos para desempleados supera ampliamente la oferta. De media, según varios programas consultados (del Gobierno de Aragón, Ayuntamiento de Zaragoza o UGT) por cada plaza ofertada hay diez solicitudes.
Esta semana se ha realizado la inscripción para los cursos de la Casa de la Mujer (para personas empleadas y desempleadas) que se impartirán entre octubre y diciembre. Se han recibido cerca de 3.000 solicitudes para 52 cursos con 665 plazas. Los cursos más demandados son los ocupacionales. En algunos, como cajera o auxiliar de cocina, hay más de 20 solicitudes por plaza.
“Quiero hacer un curso de cajera o camarera, que son las que más salidas laborales tienen. Llevo cuatro años en el paro”, afirmaba Sandra Borja, de 24 años, haciendo fila en la Casa de la Mujer. Hay 425 solicitudes para 25 plazas. El día 18 será el sorteo y sabrá si ha tenido suerte.
Cada vez hay más aspirantes y mejor preparados para los cursos de formación. Los inscritos en los cursos de Zaragoza Dinámica deberán pasar una prueba de selección. Se han presentado 9.773 solicitudes para 1.000 plazas (presenciales y ‘online’). El Ayuntamiento oferta 60 cursos gratuitos para desempleados, en áreas como instalaciones industriales, climatización, construcción, internet, calidad, medio ambiente, jardinería, hostelería o diseño gráfico, entre otras.
Cerca de 4.000 personas han presentado su solicitud (se pueden pedir varios cursos) y deberán pasar en los próximos días un proceso de selección: una prueba escrita y una entrevista. Los primeros cursos comenzarán a finales de septiembre y los últimos en mayo.
También está pendiente la oferta de cursos de la Universidad Popular. En los próximos días, se publicarán los cursos y las fechas para las inscripciones, según informan desde este centro del Ayuntamiento de Zaragoza.
Instaladores y programadores
El Instituto Aragonés de Empleo ofrece en estos momentos unos 130 cursos gratuitos en su web, impartidos por distintas entidades por todo Aragón hasta final de año, tanto para desempleados como para trabajadores.
La mayoría ofrecen entre 10 y 15 plazas por cursos y varios superan ya el centenar de solicitudes: Manipulador de alimentos (200), CAP para transporte de viajeros por carretera (140), Ayudante de cocina (150), Conductor de carretilla elevadora (191), Diseño de aplicaciones 3D para Android e Iphone (184) o Instalaciones de energía solar térmica en edificios (146), entre otros. Cada curso tiene unos requisitos distintos, que se anuncian en la web.
“El Gobierno de Aragón ha reducido los fondos para cursos, tanto para desempleados como para empleados, y eso está dejando a mucha gente fuera”, señala Daniel Villar, técnico de la Secretaría de Formación de UGT-Aragón.
Este sindicato organiza 63 cursos (incluidos en la oferta del Gobierno de Aragón) para el último trimestre del año. Las inscripciones comenzaron en junio y ya hay 7.500 inscritos para 812 plazas. “Cuando un curso alcanza 200 solicitudes, el Gobierno de Aragón cierra las inscripciones. Algunos llegan a 200 en pocos días, como unos que impartimos nosotros de transporte sanitario o logística”, afirma Daniel Villar. El sindicato tiene abierta la inscripción para ocho cursos, de escaparatismo, mantenimiento de instalaciones frigoríficas o marketing, entre otras áreas.
Otras entidades que organizan cursos de este tipo son la Confederación Regional de Empresarios de Aragón (CREA), la Confederación de la Pequeña y Mediana Empresa Aragonesa (CEPYME), la Universidad de Zaragoza o el Instituto Tecnológico de Aragón.
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Abierto el procedimiento de evaluación y acreditación de competencias profesionales en el sector de la madera y el mueble
Por admin - Sin categoría - 17 septiembre, 2012
Fuente: http://www.confemadera.es
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Decorador de platos, adiestrador de perro pastor o carretillero: cursos de formación insólitos para atemperar el paro
Por admin - Sin categoría - 13 septiembre, 2012
Fuente: http://www.abc.es
Son uno de esos recursos útiles para que la persona desempleada mantenga la cabeza ocupada y, al mismo tiempo, confíe en mejorar su campo de acción laboral cuando pasen «las vacas flacas». La demanda de cursos de formación se ha incrementado en los últimos dos años, sobre todo en la modalidad online o de teleformación, con la expectativa de participar en una oportunidad real de trabajo. Muchas veces quienes los cursan ven en ellos una vía para reciclarse, para especializarse en su trabajo anterior o simplemente los conciben como una válvula de escape para combatir los meses sin encontrar nada. Solo en 2011 y según un informe de Telefónica «La sociedad de la información en España 2011», se elevaron en un 50% las solicitudes y prestación de cursos online. Con un solo rastreo por internet, nos encontramos con una inabarcable oferta y con una característica que apuntan algunos expertos y que no hace más que refrendar lo anteriormente citado, la necesidad de combatir la crisis con una vía (aunque sea exigua) de futurible trabajo.
En los últimos tiempos se observa un cambio de tendencia en la demanda. De los tradicionales ofimática y cursos de idiomas se ha virado hacia una oferta singular y en algún caso hasta insólita: cursos de adiestrador de perros pastores, de manejo de ganado, soldadura, de pesca, de soporte de smartphones… No obstante, según afirman en la red FOREM (Fundación Formación y Empleo Miguel Escalera) del sindicato Comisiones Obreras, que gestiona cursos de formación, los cursos de poda del olivo, de catador de vinos o enología, de carretillero y otras disciplinas dentro de la construcción, así como las orientadas al servicio de la hostelería, llevan años con una alta demanda, bien para encontrar un trabajo en estos sectores, bien para mejorar el desempeño del oficio en el caso de la persona ocupada en estas ramas.
La lista de cursos es inabarcable. Solo en el centro de FOREM Confederal hay programados 101 cursos entre 2012 y 2013. En total, la red FOREM al completo vio pasar en 2011 a unas 246.000 personas que en el año 2010 llegaron a ser 300.000. En algunos casos, están subvencionados por organismos públicos, como el Instituto Aragonés de Empleo (el Inaem), que hasta hace poco ofertaba cursos de 310 horas para ser empleada de hogar y que ahora contempla otros como «decoración y exposición de platos» o «diseño de jardines por ordenador». Pero la mayor parte de las subvenciones siguen siendo estatales.
Parece que, por pura lógica, podría hasta desglosarse un listado de esos cursos aviniéndonos por comunidades, pues si la formación como cortador de jamón se ofrece en Teruel, en Galicia, algunas cofradías como la de Malpica tienen hasta «lista de espera» de decenas de personas que quieren afanarse en las artes pesqueras. La crisis económica y la necesidad de encontrar un hueco en el angosto mercado laboral disparan los cursos de formación en esas regiones y en otros lares, pero no siempre la oferta de cursos se adapta a las necesidades cambiantes del mercado, como denunciaron recientemente empresarios andaluces. En esta autonomía y según Adecco, habría nichos de empleo temporal en los «call centers», el turismo y la restauración, mientras que son las aplicaciones informáticas, por poner un caso, las que requieren buena parte de los requerimientos de formación.
Carretillero, gratis o por 70€, pero no tan «singular»
Nos detenemos frente a un cartel en el centro de formación Calderón, sito en la madrileña calle Alcalá, en cuyo escaparate se ofertan cursos de carretillero. En el ejercicio casi automático de buscar este tipo de trabajo por la Red, encontramos que el de carretillero es un oficio que obtiene formación subvencionada en una decena de regiones españolas, y que en innumerables centros de formación privados se ofrecen cursos de «seguridad en el manejo de carretillas elevadoras» durante 80 a 100 horas, en las que el solicitante recibe adiestramiento sobre «el mástil elevador, la limitación de cargas, las señales acústicas cuando uno porta una carretilla o la legislación laboral pertinente». Algunos de los servicios de formación cobran hasta 70 euros por aleccionar a manejar una carretilla de modo profesional. Al final, si se supera una prueba teórica y una prueba práctica con conducción real, uno obtiene el ansiado «carné de conducción de carretillas».
Con financiación estatal o sin ella, se trata de solo un ejemplo más de los infinitos cursos con los que se pretende bien matar el hastío bien matar la desesperanza. En realidad, coteja la psicóloga Elisa Sánchez, lo que buscan muchas personas es «complementar la formación de base y si alguien que ha sido albañil y está en paro ha observado que en la construcción hay un hueco con una licencia de gruísta, por ejemplo, va a tratar de formarse en ese campo cuando está desempleado».
Fuentes de la Fundación Formación y Empleo Miguel Escalera (FOREM) consultadas por este periódico facilitan los resultados de un control aplicado al plan intersectorial de la Confederación Sindical de CC.OO., un informe llevado a cabo sobre una muestra de 2.000 encuestas telefónicas, un 8% de los participantes totales del plan. El 44% de las personas encuestadas estaban desempleadas en el momento de participar en el estudio, el resto estaban ocupados. Dentro de estos últimos, el 45% buscaba aplicar los conocimientos adquiridos de forma directa en su trabajo y un 37%, adaptarse a las nuevas exigencias del mercado de trabajo. En el caso de los parados, el 60% considera que ha mejorado bastante o mucho su situación a la hora de encontrar trabajo, frente a un 40% que lo desdeña.
A la vista de los resultados, está claro que el parado quiere mejorar las posibilidades de integrarse en el mercado laboral y se agarra como a un clavo ardiendo a estos cursos. De hecho, en las mismas estadísticas recabadas por la Fundación figura que alrededor de un 16% cotejó haber encontrado un trabajo gracias a haber estimulado sus capacidades en estos cursos. El 60% de ese porcentaje de afortunados alumnos encontró un empleo temporal. Un 17% de aquellos que no encontraron una ocupación participó en algún proceso de selección al concluir la formación. Cabe recordar que el alumnado de los cursos de esta Fundación está formado por personas de entre 25 y 45 años, en proporciones similares entre hombres y mujeres, mientras una cuarta parte son mayores de 45 años. Las mujeres se vuelcan en la teleformación en mayor medida, casi el doble que los hombres, afirman en la Fundación de CC.OO.
Las webs de búsqueda de empleo, de sindicatos y patronal, así como de Cámaras de Comercio e Institutos de Empleo públicos con este tipos de cursos se colapsan por la gran cantidad de visitas convencidas de que pueden vislumbrar en ellos un futuro menos agónico. «Creen que hay que estar preparados para cuando salgamos de la crisis y utilizar ese tiempo para formarse donde ven una pequeña salida es lo más útil», afirman algunos psicólogos del campo laboral consultados, mientras que otros mantienen que si se compara los datos de quienes acumulan cursos y más cursos y aquellos que encuentran un trabajo real, se demuestra que son, simple y llanamente, un bote salvavidas en medio del océano.
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CEOS organiza una nueva acción formativa con la organización de 16 cursos de formación
Por admin - Sin categoría - 13 septiembre, 2012
Fuente: http://www.radiohuesca.com
La Confederación Empresarial de la Provincia de Huesca (CEOS-CEPYME HUESCA) se encuentra en plena fase de organización de 16 cursos formativos que se van a desarrollar a partir de mediados del presente mes de noviembre y de los que se van a beneficiar un total de 224 altoaragoneses a través de un total de 1.910 horas de formación.
El período para inscribirse a los cursos está abierto hasta el viernes 14. Para formalizar la inscripción es requisito indispensable formalizar la inscripción en la página Web del Inaem, a la que se puede acceder a través de www.ceos.es . Posteriormente puede presentar la documentación obligatoria, en la sede de la Confederación o, en el caso de los cursos programados en localidades del resto de la provincia, en los centros de formación donde se vayan a impartir los cursos correspondientes. Los cursos están dirigidos a desempleados, trabajadores por cuenta ajena, autónomos y funcionarios, y a la finalización de los mismos se hará entrega de un diploma acreditativo de asistencia a los mismos.
La organización de los 16 cursos formativos se enmarca dentro del Plan de Formación para el Empleo de Aragón 2012 y están financiados por el Instituto Aragonés de Empleo del Gobierno de Aragón.
Administrador de redes, Mantenimiento y reparación de equipos informáticos, Contabilidad General, Coaching, Educador de tiempo libre, Animador sociocultural, Auxiliar de congresos, o emprendedores rurales en red, son algunas de las propuestas que centran la programación formativa de los 16 cursos presenciales que lanza CEOS-CEPYME HUESCA para este mes de septiembre.
Queremos subrayar que, con este Plan formativo, CEOS-CEPYME HUESCA tiene por objeto facilitar la adaptación, tanto de trabajadores como desempleados, a los cambios empresariales, y potenciar la formación de recursos humanos en materias de carácter técnico y tecnológico e impulsar el reciclaje profesional de los trabajadores, así como recualificar a los colectivos con mayores dificultades de inserción laboral.
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Aumenta el interés por la Formación Profesional
Por admin - Sin categoría - 13 septiembre, 2012
Fuente: http://noticiasjovenes.com
La Formación Profesional sigue ganando alumnos en Aragón en época de crisis. Los primeros datos de matrícula confirman la tendencia al alza de la FP, según explicó este lunes el director general de Ordenación Académica, Marco Rando.
La DGA ofrece 25.000 plazas en ciclos medios y superiores, y ha ampliado la oferta en más de 600 plazas para el próximo curso. La matrícula está abierta hasta el día 17 y desde el departamento de Educación se espera superar los 18.000 alumnos del curso pasado.
Este curso se impartirán en Aragón tres nuevos ciclos de FP presenciales: Dirección en Servicios de Restauración (grado superior, en Huesca y Zaragoza), Técnico Superior en Energías Renovables (grado superior, en Huesca), y Atención a Personas en Situación de Dependencia (grado medio, que sustituye al actual ciclo de Atención Sociosanitaria, en Barbastro, Huesca, Alcorisa, Teruel, Calatayud, Ejea y Zaragoza).
Además, siete centros educativos amplían su oferta de FP a distancia para facilitar la conciliación de la vida familiar y laboral con los estudios. Se trata de los ciclos de grado superior de Educación Infantil (IES Martínez Vargas, en Barbastro), Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma (CPIFP Bajo Aragón, en Alcañiz), Desarrollo de Aplicaciones Web (CPIFP Los Enlaces, Zaragoza) y Laboratorio de Análisis y de Control de Caliad (CPIFP Corona de Aragón, Zaragoza). Y de los ciclos de grado medio de Farmacia y Parafarmacia (IES Río Gállego, Zaragoza), Instalaciones Eléctricas y Automáticas (CPIFP Pirámide, Huesca) y Gestión Administrativa (IES Tiempos Modernos, Zaragoza, e IES Sierra de Guara, Huesca).
Los alumnos que pidieron plaza en el proceso ordinario tienen hasta el 10 de septiembre para formalizar la matrícula. Después, hasta el día 17 se pueden solicitar las vacantes. Las clases comienzan el día 14 para los grados medios y el 18 para los superiores.
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El INAEM asegura que se estudian varias vías para financiar los centros especiales de empleo
Por admin - Sin categoría - 5 septiembre, 2012
Fuente: http://www.elperiodicodearagon.com/
El director general del INAEM, Jorge Escario, ha confirmado este viernes en rueda de prensa, que se está trabajando en varios puntos acerca de las ayudas a los centros especiales de empleo, sobre los que ya se han realizado reuniones en la primera semana de agosto.
“Hay un escrito sobre el cual se esta trabajando y hay varios puntos que se están solventando y dos por solventar, que esperemos que sobre la primera quincena de septiembre estén terminados”, ha explicado Escario.
Respecto a aumentar las partidas en dichos centros Escario ha mencionado que “hay una posibilidad de reasignación presupuestaria de partidas pero no de aumento de estas, sí la reasignación que vaya a favorecer el mantenimiento de los centros”.
Además Escario ha apostillado que en la actualidad “ningún centro se plantea cerrar ni abrir ningún centro especial de empleo”, para añadir que “no creo que afecte a los puestos de trabajo y que se llegue a un acuerdo o no”.
Asimismo, ha estimado que “esto supondría que hay otras partidas dirigidas hacia otros sectores, que irían destinados a discapacidad pero es una decisión que no solo compete al INAEM sino a la Consejería de Economía y Sanidad”, ha dicho Escario.
En cuanto al presupuesto ha remarcado que “el dinero vendría de las herencias no testadas del Gobierno de Aragón que antes se dirigían a mejorar instalaciones y ahora a mejora salarial“, así ha añadido que “en cualquier caso esta todo en conversaciones y hay que llegar a un acuerdo final”.
Por otro lado, respecto a los talleres de empleo y a la reducción de casi un 50 por ciento en el presupuesto Escario ha expuesto que “ya sabíamos desde mayo, cuando enviaron los fondos a las Comunidades Autónomas, que nos iban a llegar exactamente 44 millones de euros menos en comparación con 2011″.
Así ha destacado que “el Gobierno de Aragón mantiene su apoyo exactamente en la misma cantidad de años anteriores pero es el Gobierno Central en ese cumplimiento obligado del déficit que tiene que hacer, el que envía una cantidad menor”
2,3 millones de euros
Debido a esta reducción presupuestaria en el caso de las escuela taller “habíamos sacado las convocatorias en 5 millones de euros, al llegar la reducción es cuando hemos tenido que hacer una modificación presupuestaria y la hemos sacado en 2,3 millones”.
“Evidentemente es una reducción, pero me gustaría verlo como que hemos podido sacarlas puesto que en un momento dado estuvieron en peligro de para continuar”, ha resaltado Escario y ha avanzado que “para el año que viene estamos trabajando en el presupuesto”.
Finalmente se ha referido a los puestos de trabajo sobre los que ha indicado que “hemos tenido que llegar al mismo numero de talleres pero reducir en personas”, por lo que así “hemos sacado 16 talleres con 10 personas en vez de 8 talleres con 20 personas”, ha concluido.
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Centros y academias privadas esperan que se solvente su deuda con la Junta para que puedan empezar el curso en octubre
Por admin - Sin categoría - 5 septiembre, 2012
Fuente: http://noticias.lainformacion.com/
La Federación Regional de Centros de Formación y Academias Privadas de Castilla-La Mancha (FORMA), que cuenta con 200 centros de enseñanza privados en la región, espera que “se solvente su deuda con la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha de manera inminente” para que así puedan comenzar a comenzar el curso “alrededor del mes de octubre”.
Así lo ha manifestado en declaraciones a Europa Press, el presidente de FORMA, Francisco Expósito, tras la reunión que mantuvo con la directora general de Formación, Paloma Barredo, en la que, en palabras de Expósito, vieron en la Administración “ánimo de pagar” y en la que les transmitió “un mensaje de esperanza”.
Expósito no ha precisado la cuantía de esta deuda, pero si ha recordado que corresponde al 30 por ciento del segundo semestre de 2010 y a la totalidad del año 2011 en concepto de nóminas de profesores, alquiler de instalaciones, material didáctico y libros, entre otros gastos.
En este sentido, ha indicado que desde la Consejería de Empleo no les han concretado “la fecha exacta para efectuar este pago” ni “la cantidad a pagar”, y han apuntado que confían en que sea una “cantidad relevante para que los centros empiecen a funcionar en octubre”.
De otro lado, el presidente de FORMA ha señalado que Barredo se “comprometió” a que el Plan de Formación para parados de 2012, que llevan a cabo estos centros, salga “durante el mes de septiembre”.
“Si este plan sale en septiembre, entre octubre y noviembre podremos empezar a funcionar y a impartir los cursos para desempleados. De momento queremos ser cautelosos y vamos a esperar”, ha afirmado Expósito.
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