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Cursos de la Familia Profesional INDUSTRIAS ALIMENTARIAS
Por admin - Sin categoría - 4 octubre, 2011
Cursos del Gobierno de Aragón para trabajadores ocupados y desempleados:
| Curso | Horas | Localidad |
| AUXILIAR DE LABORATORIO DE INDUSTRIAS ALIMENTARIAS | 310 | Zaragoza |
| CATADOR DE VINOS | 50 | Zaragoza |
| PANADERÍA Y BOLLERÍA | 90 | Huesca |
| PANADERÍA Y BOLLERÍA | 60 | Huesca |
| PANADERÍA Y BOLLERÍA | 160 | Zaragoza |
| PANADERÍA Y BOLLERÍA | 150 | Huesca |
| TÉCNICAS DE ANÁLISIS DE ALIMENTOS | 310 | Zaragoza |
Cada curso cuenta, entre otras, con información sobre su contenido, entidad que lo realiza, lugar de impartición, en el caso que sea presencial, fechas y horario previsto y requisitos para acceder al curso (aspecto muy importante y que hay que tener en consideración).
No se pueden solicitar más de 5 cursos. La solicitud de un curso se anula cuando el curso que se ha solicitado comienza.
Las inscripciones para solicitar los cursos se efectúan principalmente a través de la web.
Las inscripciones pueden hacerse en la web 2 meses antes de comienzo del curso.
En la selección de los alumnos para realizar un curso, el Inaem a través de sus entidades colaboradoras tiene en cuenta todos las solicitudes realizadas siempre que cumplan los requisitos de acceso al curso y no incide el medio ni la fecha en que una persona haya solicitado el curso.
Las inscripciones en un curso se cierran 3 días antes de la fecha de selección o cuando un curso tiene 200 solicitudes.
Más información: http://plan.aragob.es/MapaRec.nsf/General
Alertan del desvío fraudulento de fondos destinados a la formación de trabajadores
Por admin - Sin categoría - 3 octubre, 2011
Fuente: http://www.que.es
La Asociación Española de Profesionales de la Privacidad (APEP) ha denunciado la práctica fraudulenta de algunas consultorías que están desviando de forma directa o encubierta los fondos destinados por la Fundación Tripartita para formar a los trabajadores de las empresas hacia la financiación de otros servicios ajenos al objetivo del organismo público.
Bajo el paraguas de la campaña ‘Ley Orgánica de Protección de Datos (LOPD) a coste Cero’, algunas empresas ofertan servicios de protección de datos y privacidad a cambio de que el cliente solicite los créditos formativos. La estrategia de negocio consiste en camuflar el cobro de la consultoría en el coste de la formación que se pudiera impartir. Ante esta práctica que se ha extendido también por las islas, la Cámara de Comercio de Santa Cruz de Tenerife aboga por las prácticas de competencia leal entre las empresas y por la correcta utilización de los fondos públicos, tal y como ha indicado en una nota de prensa.
La APEP mantiene un contacto permanente con la Fundación Tripartita que remitirá al Servicio Público de Empleo Estatal y a la Inspección de Trabajo tales actuaciones a fin de que estas entidades verifiquen y controlen estas prácticas fraudulentas mediante inspecciones tanto a las empresas u entidades oferentes de este tipo de servicios, como a las empresas afectadas.
Desde la citada asociación profesional se advierte de las graves consecuencias que pueden acarrear este tipo de prácticas. El mal uso de los fondos de la Fundación Tripartita puede derivar en sanciones importantes que van desde la devolución de fondos hasta la inhabilitación para pedir subvenciones.
En este sentido, la Cámara de Comercio cuenta con un Punto de Información sobre Protección de Datos que asesora a las empresas sobre cómo llevar a la práctica las medidas de seguridad que exige la LOPD y su Reglamento de desarrollo. Desde el área de Servicios Jurídicos se advierte, además, de que las empresas tienen que ser muy escrupulosas con el uso y tratamiento de la información que manejan sobre empleados, clientes y proveedores, puesto que la ley así lo exige y contempla sanciones cuya cuantía económica puede alcanzar los 600.000 euros.
PRACTICA ILÍCITA
El mecanismo utilizado habitualmente consiste en desarrollar tareas de asesoramiento e implantación de procedimientos de cumplimiento de la Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, que se facturan como formación financiada con cargo a los fondos que gestiona la Fundación Tripartita “regalándose” el resto de los servicios de consultoría a cambio de que la empresa afectada tramite los créditos formativos correspondientes que, para el oferente de tales servicios, resulta suficiente como pago por la totalidad de los servicios prestados, tengan o no carácter formativo.
Para el presidente de la APEP, Ricard Martínez, “este tipo de actividades fraudulentas afectan gravemente a las empresas y entidades que son objeto de la misma, al tiempo que arruina también a un sector profesional y empresarial emergente y estratégico en la nueva sociedad del conocimiento”.
Asimismo, considera que estas prácticas suponen “un uso inmoral de fondos de formación en una época en la que el reciclaje de los trabajadores resulta esencial para el despegue de nuestro modelo económico actuando como un obstáculo a nuestras posibilidades de crecimiento y lucrándose a costa del sacrificio de los impuestos de los españoles”.
Para ver el artículo completo pulsar aquí.
La apuesta por la formación asegura la incorporación de jóvenes al campo
Por admin - Sin categoría - 3 octubre, 2011
Fuente: http://www.ambientum.com
La consejera de Agricultura y Ganadería, Silvia Clemente, ha inaugurado esta mañana el Centro de Formación Agraria de Toro, en Zamora, cuya actividad formativa estará orientada a especialidades relacionadas con la industria agroalimentaria.
Este moderno centro, en el que el Gobierno regional ha invertido 1,1 millón de euros, está dotado de las infraestructuras necesarias para el desarrollo de la actividad docente, como aulas, despachos, bibliotecas y salas de catas. En estas dependencias tendrá su sede la Escuela de Pastores de Castilla y León, donde se dará formación y se potenciará el sector ovino de la Comunidad, dada su relevancia tanto en calidad como en cantidad
Escuela de Pastores
El Centro de Formación Agraria de Toro acoge en sus instalaciones la Escuela de Pastores de Castilla y León. En ella se impartirá formación que permitirá mejorar los conocimientos a las personas directamente relacionadas con el sector ganadero ovino, relevante en la Comunidad, tanto en calidad como en cantidad. Con 3,1 millones de ovejas reproductoras, Castilla y León es la Comunidad con mayor censo ovino de España y con mayor cuota láctea, con el 65% de la producción nacional de leche de oveja.
La Escuela de Pastores cuenta con una planta piloto de elaboración de quesos y productos lácteos, ubicada en el Centro de Toro, y como instalación complementaria para el desarrollo de las clases y actuaciones prácticas ligadas a la actividad, se ha construido una nave de ganado caprino, ubicada en el centro de formación agraria de Viñalta, en Palencia. Se trata de un proyecto piloto del Programa de Desarrollo Rural Sostenible, financiado al 50% por la Junta de Castilla y León y por el Ministerio de Medio Ambiente y Medio Rural y Marino.
Los contenidos formativos de los cursos que se están impartiendo y se impartirán en la Escuela de Pastores, están diseñados en función de las necesidades formativas de los ganaderos, consultados mediante una encuesta realizada a los socios de las cooperativas del sector.
Este año 2010, se realizaron 7 actividades formativas cuya temática estuvo centrada en aspectos relevantes del ganado ovino como sanidad, reproducción, ordeño, alimentación, elaboración de quesos y elaboración de postres con leche de oveja.
En este año, la Escuela acoge un curso de elaboración de quesos con leche de oveja, un curso de calidad de la leche en el sector ovino y jornadas de manejo y aplicación de programas informáticos de gestión en ovino y caprino, del que se realizarán dos ediciones debido a la gran demanda que ha tenido.
Formación agraria y alimentaria
La Junta de Castilla y León ha tenido siempre presente la importancia de la formación en el sector. La oferta formativa agraria y alimentaria que el Gobierno Regional desarrolla tiene dos vertientes:
La Formación Profesional Inicial (formación reglada) se trata de un conjunto de enseñanzas que conducen a la obtención de Títulos de Formación Profesional y de Certificados de Profesionalidad y que preparan a las personas para el desempeño adecuado de las distintas profesiones. Se imparten Ciclos Formativos de Grado Superior para alumnos que hayan superado el Bachillerato, Ciclos Formativos de Grado Medio para alumnos que hayan superado la Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO) y programas de Cualificación Profesional Inicial para alumnos que no han superado la ESO.
La Formación para el Empleo (formación no reglada). Esta formación integra los subsistemas de la formación profesional ocupacional y de la formación continua. La formación ocupacional, de carácter eminentemente práctico, está destinada a promover la inserción laboral de las personas desempleadas, facilitando su adecuación a las necesidades concretas del mercado de trabajo. Por su parte, la formación continua está orientada a atender las necesidades específicas de capacitación y actualización de los profesionales vinculados al sector, para contribuir a elevar la productividad y competitividad de la empresa agraria.
Apuesta por la Formación del sector
Para asegurar el futuro del sector primario es fundamental seguir haciendo una apuesta decidida por la profesionalización y la cualificación del capital humano. Además, la formación permite diversificar las producciones, la mejora de los productos y aumentar la calidad de éstos.
Consciente de esta relevancia, la Junta de Castilla y León apuesta de forma decidida y firme por la formación. En los últimos años se ha invertido de media 9 millones de euros al año en formación y una inversión que se ha traducido en un incremento de alumnos en los centros dependientes del Gobierno regional. En la pasada legislatura, se impartió formación reglada agraria y alimentaria a 2.163 alumnos, lo que supuso un aumento del 18%, y 60.084 personas cursaron formación no reglada, un incremento de un 12%.
La apuesta de la Junta de Castilla y León por la formación continúa esta legislatura. Se incorporará, en todos los ciclos reglados de formación agraria, una asignatura de estímulo del espíritu emprendedor para identificar vocaciones emprendedoras y fomentar el autoempleo.
Se modernizará la oferta formativa, reglada y no reglada, para adecuarla a las nuevas necesidades del mercado global, incluyendo nuevas disciplinas como la comercialización y la internacionalización.
Rejuvenecimiento del sector
La agricultura europea está muy envejecida, prácticamente la mitad de los agricultores tiene más de 55 años. La media española es aún menor. Por su parte, Castilla y León tiene una situación similar a la media europea, y algo mejor a la media de España.
La formación es fundamental para el sector primario al conseguir la incorporación de capital humano y, de esta forma, su rejuvenecimiento. En este aspecto tienen especial relevancia los cursos de formación de incorporación a la actividad agraria que se desarrollan en colaboración con las Organizaciones Profesionales Agrarias. La Junta de Castilla y León apuesta por potenciar la educación en la agricultura y la ganadería, como lo demuestra el inaugurado centro de Toro. Con estas instalaciones, el Gobierno regional cuenta con centros ligados al sector primario y al de transformación en todas las provincias de la Comunidad.
Además de apostar por la formación, para incorporar más jóvenes y crear empleo se tomarán las siguientes medidas esta legislatura:
- Creación de la Oficina de apoyo al servicio de jóvenes emprendedores del sector. Permitirá que el sistema de ayudas pueda adaptarse a las necesidades concretas y reales de los jóvenes emprendedores de manera personalizada.
- Creación de un “banco de tierras”. Para incentivar que aquellos propietarios de terrenos no productivos, los pongan a disposición de jóvenes que quieran incorporarse a la actividad agraria.
- Creación de un fondo de “capital semilla”. Para participar en los proyectos más innovadores del sector primario y agroalimentario impulsados por jóvenes emprendedores facilitando el acceso a la financiación de nuevos proyectos.
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Los españoles son los europeos que menos optan por la FP
Por admin - Sin categoría - 3 octubre, 2011
Fuente: http://www.abc.es
La diferencia da que pensar: solo el 24 por ciento de los españoles ha cursado o cursa formación profesional (FP), frente al 47 por ciento de media en la Unión Europea (UE). Se trata, la de España, de la tasa más baja de toda la Unión, según los resultados del eurobarómetro publicado ayer.
Sorprende más ese dato si se considera este otro: el 80% de los españoles opina que la FP ayuda a adquirir aptitudes profesionales «muy solicitadas» en el mercado laboral, seis décimas más que la media europea, aunque a su vez el 40% cree que no le garantiza «un trabajo mejor pagado», frente al 36% en Europa.
«Me parece que al tomar un avión todos nosotros preferiríamos que el piloto tuviese una buena formación profesional antes que una gran cultura. Nuestro objetivo es lograr la combinación adecuada de cultura y formación profesional para satisfacer las necesidades del mundo laboral», afirmaba ayer Androulla Vassiliou, comisaria europea de Educación, Cultura, Multilingüismo y Juventud.
La formación profesional es la vía que casi la mitad de los europeos decide seguir tras la enseñanza obligatoria. Por lo general, goza de una imagen positiva entre la mayoría de los grupos de edad: por la elevada calidad de la oferta de la formación profesional y por las numerosas perspectivas que se abren en la búsqueda de empleo. Sin embargo, solamente el 27% de los jóvenes en edades comprendidas entre los 15 y los 24 años declara que la recomendaría a sus coetáneos. Para Bruselas eso «pone de manifiesto que hay que esforzarse más para mejorar el prestigio de la enseñanza y la formación profesionales, y hacerlas más atractivas a este importante grupo de edad». Y si eso es así en Francia o Gran Bretaña, en el caso de España, donde según muchos expertos sobran universidades y sobran universitarios, la labor se antoja urgentísima.
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Formación y perseverancia, claves para buscar empleo
Por admin - Sin categoría - 3 octubre, 2011
Fuente: http://www.lavozdegalicia.es/
1En tiempos de crisis y paro, la Iniciativa Local de Emprego Social (ILES) está logrando importantes resultados de inserción laboral por la vía de la formación y la orientación. Este programa, promovido por el Concello de Pontevedra y financiado por el Fondo Social Europeo a través del Ministerio de Administración Pública, formó en los últimos tres años a 390 desempleados, en su mayoría mujeres o pertenecientes a colectivos sensibles, de los cuales un 57% consiguieron un contrato. Ayer, las sesenta personas que realizaron los cuatro últimos cursos teórico-prácticos de este plan recibieron sus diplomas de nuevos titulados en Auxiliar de Geriatría, Atención a la Infancia, Camareros de piso en hoteles, y Limpiadores de inmuebles. Todos trabajaron duro para aprovechar los conocimientos adquiridos e integrarse en el mercado laboral, sin desanimarse por la difícil situación económica, y muchos ya encontraron trabajo. Como les dijo la concejala de promoción económica, Carlota Román, en la entrega de diplomas, «en la perseverancia está también el éxito».
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Cursos Teruel (Ult. Trim. 2011)
Por admin - Sin categoría - 30 septiembre, 2011
Cursos del Gobierno de Aragón para trabajadores ocupados y desempleados
Cada curso cuenta, entre otras, con información sobre su contenido, entidad que lo realiza, lugar de impartición, en el caso que sea presencial, fechas y horario previsto y requisitos para acceder al curso (aspecto muy importante y que hay que tener en consideración).
No se pueden solicitar más de 5 cursos. La solicitud de un curso se anula cuando el curso que se ha solicitado comienza.
Las inscripciones para solicitar los cursos se efectúan principalmente a través de la web.
Las inscripciones pueden hacerse en la web 2 meses antes de comienzo del curso.
En la selección de los alumnos para realizar un curso, el Inaem a través de sus entidades colaboradoras tiene en cuenta todos las solicitudes realizadas siempre que cumplan los requisitos de acceso al curso y no incide el medio ni la fecha en que una persona haya solicitado el curso.
Las inscripciones en un curso se cierran 3 días antes de la fecha de selección o cuando un curso tiene 200 solicitudes.
Más información: http://plan.aragob.es/MapaRec.nsf/General
La inversión en formación de las empresas aumentó un 5% en el 2010
Por admin - Sin categoría - 29 septiembre, 2011
Fuente: http://rrhhdigital.com
“La salida de la crisis requiere un importante aumento de la inversión en formación. La realidad nos indica, sin embargo, que todavía no hemos tocado fondo en la crisis, que se siguen reduciendo gastos y conteniendo inversiones, entre ellas la formación, que en el sector público (Contratos Programa con Agentes Sociales) cae casi un 10% este año, frente al aumento del 5% en 2010” ha asegurado Mariano Baratech, Presidente de élogos.
Por el contrario, como se observa en las conclusiones de la X Edición del Panel de élogos, empiezan a producirse algunas señales positivas en las Grandes Empresas, pues a la caída de un 17% de la inversión en formación en 2009, ha seguido un pequeño aumento en 2010 del 4%. Las empresas más innovadoras siguen apostando con fuerza por la formación, y son las que están saliendo antes de la crisis.
Este crecimiento de los presupuestos de formación, se lleva a cabo aumentando la externalización a las empresas consultoras (del 54 al 59% de externalización del presupuesto), es decir, no aumentan los recursos internos de los departamentos de formación. Por el contrario, los Agentes Sociales continúan la tendencia a externalizar menos cada año, del 66% en 2007 al 63% en 2010, gestionando una parte cada vez más relevante del presupuesto a través de sus Fundaciones.
El crecimiento del e-learning continúa imparable en Grandes Empresas y Agentes Sociales. Si en las Grandes Empresas representa ya el 31,6% (junto a distancia y blended), en los Agentes Sociales alcanza el 45% (incluyendo distancia y un 9% de blended). Estas cifras son impresionantes si las comparamos con las de tan solo hace 5 años, cuando el e-learning representaba el 13,3% en empresas, y el 21 % (junto con distancia) en Agentes Sociales. Es decir, el e-learning se ha más que duplicado en los últimos 5 años, y continúa creciendo a ritmos por encima del 5% anual en empresas, y algo menos en Agentes Sociales.
Si las cifras y porcentajes son relevantes, más aún lo son los cambios cualitativos que se están empezando a vislumbrar. El primero es el rápido avance del concepto de Universidades Corporativas y Escuelas de Aprendizaje, conceptos ya definidos hace años, pero que es ahora cuando se empiezan a implantar en muchas compañías.
El segundo gran cambio, aunque todavía en fase emergente, empieza a hacerse visible: el gran cambio en la formación que va a producirse en los próximos años, el aprendizaje social. Las redes sociales (Facebook, Tuenti, Linkedin, Twitter….) son un fenómeno relativamente nuevo, prácticamente de los últimos 5 años, pero han irrumpido con una fuerza tremenda en nuestras sociedad, cambiando los hábitos de relación, de comunicación (los jóvenes apenas usan ya el correo electrónico), de información (empiezan a disputar la hegemonía a Google); y en el plano empresarial, de selección o “networking”.
La formación para el empleo, estratégica
En el evento, clausurado por Francesc Castellana, Gerente de la Fundación Tripartita de Formación para el Empleo, y en el que participaron representantes de empresas españolas y mexicanas, agentes sociales, universidad y expertos en formación y redes sociales, hubo consenso en que en el actual contexto de crisis, la formación para el empleo debe ser considerada estratégica la recualificación de los trabajadores contribuyendo así a dar respuesta a las necesidades del mercado laboral. Enlazar formación con empleabilidad es clave.
En este sentido, se destacó el anacronismo existente actualmente ya que los desempleados no pueden formarse vía e-learning porque no está presente en los programas de formación para el empleo dirigidos a desempleados. Es imprescindible y urgente potenciar una oferta de formación dirigida a desempleados con un concepto mucho más abierto que permita aprovechar las innumerables ventajas que nos ofrece la tecnología, dotando de mayor eficiencia al sistema y ayudando a los trabajadores desocupados a incorporarse a la sociedad de la información.
En el ámbito de la formación para el empleo gestionada por los Agentes Económicos y Sociales, hubo unanimidad entre todos los ponentes en la necesidad de establecer un marco normativo que de estabilidad al sistema y que les permita contribuir con plenas garantías a cumplir su reto, es decir, a mejorar las cualificaciones de los trabajadores y demandantes de empleo para facilitarles su acceso a un puesto de trabajo.
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Cursos Huesca (Ult. Trim. 2011)
Por admin - Sin categoría - 29 septiembre, 2011
Cursos del Gobierno de Aragón para trabajadores ocupados y desempleados
Cada curso cuenta, entre otras, con información sobre su contenido, entidad que lo realiza, lugar de impartición, en el caso que sea presencial, fechas y horario previsto y requisitos para acceder al curso (aspecto muy importante y que hay que tener en consideración).
No se pueden solicitar más de 5 cursos. La solicitud de un curso se anula cuando el curso que se ha solicitado comienza.
Las inscripciones para solicitar los cursos se efectúan principalmente a través de la web.
Las inscripciones pueden hacerse en la web 2 meses antes de comienzo del curso.
En la selección de los alumnos para realizar un curso, el Inaem a través de sus entidades colaboradoras tiene en cuenta todos las solicitudes realizadas siempre que cumplan los requisitos de acceso al curso y no incide el medio ni la fecha en que una persona haya solicitado el curso.
Las inscripciones en un curso se cierran 3 días antes de la fecha de selección o cuando un curso tiene 200 solicitudes.
Más información: http://plan.aragob.es/MapaRec.nsf/General
Las trampas de los nuevos contratos de formación
Por admin - Sin categoría - 29 septiembre, 2011
Fuente: http://www.cincodias.com/
El nuevo contrato de formación y aprendizaje está plenamente disponible para los empresarios. Sin embargo, los asesores laborales aseguran que existen numerosos vacíos legales en la definición legal de este contrato que están desincentivando su uso. Algunos de estos vacíos permiten, además, cometer ciertas prácticas que podrían desvirtuar el objetivo de este tipo de contratos.
El fallo que más inseguridad está creando en las empresas es la ausencia de un reglamento que, según la ley, es el que debería concretar entre otros aspectos dónde y cómo se forman los trabajadores que tengan este tipo de contrato.
Es más, según alerta Tomás Sala, director de Formación de Abdón Pedrajas & Molero Abogados con la ley en la mano la obligación de formar al trabajador un mínimo del 25% de la jornada habitual de la empresa no opera hasta un máximo de cuatro meses. Esto es, que puede estar durante este tiempo desempeñando un trabajo a tiempo completo y luego ser despedido.
Aquí surge otra duda legal, ya que no se puede hacer más de un contrato de formación a la misma persona en la misma u otra empresa. Aunque también en este punto opera la máxima de ‘hecha la ley hecha la trampa’ porque la nueva norma precisa que esto no podrá hacerse siempre y cuando se haya agotado el plazo máximo de duración de estos contratos (dos años o tres en caso de prórroga). De ahí que en el bufete de abogados surge la duda de si “pueden hacerse cambalaches” y si un trabajador no agota este plazo con un contrato formativo, este puede volver a ser contratado por el tiempo que resta o por otros dos años en otra empresa o para otro puesto.
En otro orden de cosas, Sala recuerda que ante los numerosos “silencios” de la nueva ley y ante la falta de un reglamento opera la normativa anterior de 1998 en materia, por ejemplo, de sanciones o de tutorías al trabajador en formación.
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Cursos de la Familia Profesional INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES
Por admin - Sin categoría - 28 septiembre, 2011
Cursos del Gobierno de Aragón para trabajadores ocupados y desempleados:
Cada curso cuenta, entre otras, con información sobre su contenido, entidad que lo realiza, lugar de impartición, en el caso que sea presencial, fechas y horario previsto y requisitos para acceder al curso (aspecto muy importante y que hay que tener en consideración).
No se pueden solicitar más de 5 cursos. La solicitud de un curso se anula cuando el curso que se ha solicitado comienza.
Las inscripciones para solicitar los cursos se efectúan principalmente a través de la web.
Las inscripciones pueden hacerse en la web 2 meses antes de comienzo del curso.
En la selección de los alumnos para realizar un curso, el Inaem a través de sus entidades colaboradoras tiene en cuenta todos las solicitudes realizadas siempre que cumplan los requisitos de acceso al curso y no incide el medio ni la fecha en que una persona haya solicitado el curso.
Las inscripciones en un curso se cierran 3 días antes de la fecha de selección o cuando un curso tiene 200 solicitudes.
Más información: http://plan.aragob.es/MapaRec.nsf/General