Archivo mayo, 2011

Fuente: http://www.diariodenavarra.es

Los empleados de las empresas que gestionan mal su capital humano faltan tres veces más a su trabajo que los más motivados e implicados, recoge el estudio. También, añade, estas empresas organizan peor y confían a sus trabajadores tareas inferiores a las que son capaces de hacer. Por lo tanto, los trabajadores se limitan a “cumplir” su tarea, se desentienden de lo demás y no tienen información sobre el entorno de la empresa (clientes, tecnología…) Los empleados dicen que les tratan como “un número” y que existe una gran “distancia psicológica” entre la dirección y los trabajadores, que sólo se subsana con la intermediación de los sindicatos. Por lo tanto, los empleados están “poco comprometidos” con la empresa.

Por el contrario, el informe recoge que los empleados de las empresas que gestionan mejor su capital humano (y por tanto, ingresan más) faltan menos al trabajo, tienen un nivel de formación más alto y necesario para las labores encomendadas. Cuentan con información de la empresa, se sienten tratados como “una persona única” y están comprometidos con la empresa y sus objetivos.

“Lo que permite a unas empresas lograr beneficio donde otras obtienen pérdida no es la motivación o la voluntad de los trabajadores, sino el modo de gestionar el factor humano que tienen unas y otras”, insiste el autor del informe, el consultor Javier Úriz. Además, añade, el coste en dinero de cambiar un modo de gestión malo por uno bueno es mínimo. “Entonces, ¿por qué no se cambia? Pues porque requiere un esfuerzo importante por parte de los directivos”. Sin embargo, insiste, este esfuerzo merece la pena “por el gran beneficio que obtendrá la empresa”.

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Fuente: http://rrhhdigital.com/

Los españoles son cada vez más conscientes de la importancia del conocimientos de la lengua inglesa. Así se desprende de las conclusiones del “Informe Océano Idiomas 2011“: El conocimiento del inglés en España”, un estudio realizado por la consultora de investigación Nielsen para la división de idiomas del Grupo Océano y que analiza los conocimientos de esta lengua por parte de la población española.

El conocimiento del inglés ya se sitúa prácticamente al mismo nivel de importancia que el idioma propio en España, muy por delante del francés, el alemán y el chino. Un 88% de la población considera que tener conocimiento de la lengua inglesa es clave hoy en día.

Tampoco existe ninguna duda sobre que precisamente esta sigue siendo la gran asignatura pendiente de todos los españoles. El nivel de conocimiento de la lengua inglesa es regular, siendo lo que mejor hacen los españoles en inglés la lectura, y lo que peor, la conversación. En este sentido, sólo 1 de cada 4 españoles cree estar capacitado para poder hablar en inglés.

Otro dato significativo es que la inmensa mayoría de la población (83%) no dispone de ningún título o certificación oficial que acredite su nivel de conocimientos. Los títulos disponibles más extendidos son los de la Escuela Oficial de Idiomas y First Certificate.

Por edades, el nivel de conocimiento de inglés en España es mayor entre los más jóvenes y, en la misma línea, los estudiantes son los que declaran tener un mayor conocimiento del idioma.

Mucho interés pero poca formación

A pesar de este enorme interés por el conocimiento de la lengua inglesa, sólo un 30% de los españoles declara haber recibido algún tipo de formación para mejorar su nivel de inglés en el último año y, actualmente, únicamente 2 de cada 10 están siguiendo algún curso. Dentro de las opciones didácticas, la más extendida es metodología ‘online / a distancia’ (12%), seguida de la asistencia a una academia (11%) y las clases particulares (7%).

A pesar de estos bajos porcentajes, casi dos terceras partes de la población estaría dispuesta a recibir clases de inglés a corto plazo, siendo el método más apreciado ‘online / a distancia’ (50%). El horario, el enfoque a la conversación y la cercanía son factores imprescindibles para la formación de inglés. El precio no se declara como factor determinante aunque un 67% de los españoles asegura que acudiría a estudiar idiomas si los cursos fueran subvencionados.

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Las escuelas de negocios españolas consolidan su papel como referentes en la formación de la alta dirección en todo el mundo. Cinco centros ibéricos figuran en el nuevo listado de ‘Financial Times’.

Un año más, las escuelas de negocios españolas no han fallado a la hora de situar sus programas para la alta dirección entre los mejores del mundo. En la última edición del ránking de Executive Education elaborado por el diario británico Financial Times (FT), IESE, de la Universidad de Navarra, ha logrado batir su propio récord al situarse como la primera escuela del mundo en la categoría de programas abiertos, es decir, de aquellos cursos a los que se puede unir un ejecutivo de cualquier empresa.

El centro español confirma así su liderazgo internacional, por delante de la americana Harvard o la suiza IMD. En la otra gran categoría del ránking de FT, la de programas a medida (aquellos diseñados expresamente para los directivos de una empresa cliente), también destaca una española entre las cinco primeras: Esade. El centro con sede en Barcelona escala también posiciones en el apartado de programas abiertos.

Con estos registros, IESE se sitúa en tercer lugar en la clasificación general de Executive Education, mientras que Esade alcanza ya el séptimo lugar del mundo.

Dentro del Top 15 se encuentra también otra española, IE Business School, que ocupa el decimocuarto lugar del ránking general.

El carácter nacional de la lista de FT se completa con ESCP Europe, en el puesto 33. Aunque esta escuela es de origen francés, cuenta con un campus propio en Madrid.